[课文说明]

　　《七子之歌》是一组现代诗歌，作于1925年3月。当时闻一多正在美国纽约艺术学院留学。他在美国已经生活了将近三年，多次体会到种族歧视的屈辱，他看到和听到的一切都激发起他强烈的民族自尊心。三年背井离乡的经历，更使他对祖国和家乡产生了深深的眷恋，也更加深了他对民族传统文化的理解和热爱。在这段时间里，他创作了大量的爱国主义诗篇，一方面怀念和赞美祖国，一方面抒发对帝国主义列强的愤慨。《七子之歌》就是在这种背景中诞生的。

　　《七子之歌》包括鈥湴拿赔�濃�溝愀垅�濃�溙ㄍ邂�濃�溚�海卫鈥濃�湽阒萃邂�濃�溇帕�鈥澓外�溌盟常�大连鈥澠呓凇Ｊ�人以拟人的手法，将这七处鈥準У剽�澅茸髟独肽盖谆潮У钠吒龊⒆樱�哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。

　　本课所选的是《七子之歌》中的《澳门》和《香港》。闻一多在《澳门》这一节里所表现的艺术形象是一个离开母亲太久了的孩童。一、二句写的是游子向母亲倾诉被侮辱的经历，抒发了母子分离几百年，改名换姓，受制于人的辛酸痛苦。鈥湹�是他们虏去的是我的肉体，／你依然保管着我内心的灵魂。鈥澱饬骄涫�表现了中华民族千百年来不屈不挠的精神品质。

　　鈥溝愀垅�澮唤谛闯隽讼愀鄣旱牡厥葡找�，将帝国主义列强比喻成鈥溎�恶的海狮鈥潱�在鈥溹⒆盼业墓侨忄首盼业闹�膏鈥潱�形象地刻画出了帝国主义列强贪婪凶狠的嘴脸，而香港宛如襁褓中遭受厄运的孩子，正在鈥溈奁�号啕鈥澓艋侥盖住�

　　《七子之歌》整首诗运用了反问、比喻、拟人、反复、夸张等多种修辞手法，强化了诗的意蕴，增强了艺术感染力。每节诗的最后一句反复，强烈地表达出对回归祖国怀抱的渴望。诗歌语言平易，内容直白，那一声声呜咽，足以打动每一个中国人的心。形式上整齐匀称，又自然天成，富于节奏感和音乐美。

　　[教学目标]

　　1.在学习课文的过程中，会认3个生字，会写6个字。自学理解积累本课词语。

　　2.通过查阅背景资料和反复诵读，体会诗歌所表达的主要内容。感受激荡在诗行间的热爱祖国、渴盼统一的浓烈情感，激发学生的爱国情感。

　　3.有感情地朗读课文，背诵鈥湴拿赔�澮唤凇�

　　[教学建议]

　　这篇课文涉及我国的近现代历史以及当代重大事件，在学习课文之前，应引导学生做好相关的知识储备。如查阅鈥溒咦逾�澥侵改男┑胤剑�了解鈥溒咦逾�澅黄雀钊没蜃饨璧睦�史，初步了解相关的历史事件。另外，可查找一些有关闻一多的诗文，为学习本课作好铺垫。

　　先了解课文的时代背景，可以奠定课文学习的情感基调，对学生整体把握课文、理解课文、体会课文的感情很有好处。