教学目标

　　1.运用已掌握的识字方法自学生字。自主积累词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.理解课文主要内容，品读词句，了解张潇洒的性格特点。

　　4.感受童真、童趣，学习作者的表达方法。

　　教学重点

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.理解课文主要内容，了解张潇洒的性格特点。

　　教学难点

　　感受童真、童趣，学习作者的表达方法。

　　教学准备

　　学生课前查阅作者的有关资料；多媒体课件。

　　教学时数

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入，质疑

　　1.师：六年的学校生活，大家一定认识了许多同学，说说你印象最深的是谁？为什么他给你的印象最深？生自由发言。

　　2.板书课题：张潇洒

　　3.读课题质疑。教师由此引入课文的学习。

　　二、初读感知

　　1.生自由朗读课文。要求：读准确、流利，自学生字。

　　2.检查生字自学情况。课件出示生字及词语：

　　潇ｘｉāｏ洒刨ｐáｏ沙子狗屎ｓｈǐ门票ｐｉàｏ滑梯ｔī

　　独一无二半信半疑稀奇古怪摇头晃脑

　　（1）检查认读。

　　（2）口头扩词。

　　3.指名分段朗读课文。

　　4.初读课文，解决了你的哪些疑问？

　　三、再读课文，把握课文内容

　　1.默读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？

　　2.交流自学情况。

　　（1）课文先写在“我”眼里，张潇洒是个有福气的人。他家离学校近，可是时常迟到，他的举止让“我”觉得很奇怪。接着讲了张潇洒精心设计了一个小狗乐园，我们去察看后认为他在吹牛，而他却不以为然。最后写张潇洒的小狗乐园没开张就宣布倒闭了。

　　（2）本文主要记叙了“我”的同学张潇洒精心设计一个“小狗乐园”，但是还没开张就倒闭了的事。

　　教师提示概括课文主要内容的方法：串联段意法。

　　四、布置作业

　　1.抄写生字、新词。

　　2.熟读课文。

　　第二课时

　　一、复习

　　1.听写词语：潇洒门票滑梯刨沙子狗屎独一无二半信半疑稀奇古怪摇头晃脑

　　2.课文主要讲了一件什么事？

　　二、精读品味，感受人物形象

　　1.边读边思考：

　　文中张潇洒给你留下了怎样的印象？画出相关的句子，说说你的看法。

　　2.学生再次默读课文，边读边画出相关的句子，写下体会。

　　3.小组交流讨论。

　　4.全班交流。

　　学生可能谈到的几处：

　　（1）“他养了一条大狗，身长有一米，可以冒充狼。还有，新学期开学前，他家搬到了学校旁边，成了学校的邻居。”

　　在“我”的眼里，这些都是令同学们羡慕的事儿，所以“我”觉得他是个有福气的人。

　　（2）“张潇洒对大家说，他在忙一个填补世界空白的工程，具体说，正在自家院子里亲手造一个独一无二的小狗乐园。目前要做广告，让想去观光的人掏钱买门票。”

　　从这段话可以看出他是个自信的孩子。