《落花生》教学设计之一
一、 板书课题,导入新课
1、板书课题: 落花生看了这个课题,有什么问题要问吗?
2、花生,知道不知道?有的地方因为它有营养,吃了对身体有好处,所以叫它鈥湷ど潱匠=兴ㄉ5翁馍衔裁匆痈鲡溌溻澴郑兴溌浠ㄉ潱靠赐冀樯芑ㄉㄉ奶氐憔褪锹浠ㄈ胪炼栽谥参镅暇徒兴D―落花生。
二、 检查预习,整体感知
1、课前大家读课文了没有?既然读了,现在不要打开书,看看谁对课文有记忆,这篇文章分几部分来写的?先写什么?后写什么?不知道,打开书看看,谁看出来了,一开始写的什么?
2、指名说板书
种花生
过收获节
3、课文就这两大部分组成,你们说这篇课文长不长?
不长,但是这篇文章很精彩,知道是谁写的吗?
4、介绍作者背景,明确学习任务
(小中见大 平中见奇 重点突出)
(1)要弄明白作者通过讲花生,说了一个什么道理?
(2)领会鈥溨氐阃怀觯鞔畏置麾澬醋鞣椒
5、作者的笔名落华生就是从这篇文章变来的,你想他是不是为自己的文章有点感到骄傲?所以同学们要好好学,这篇文章很有味道。
三、重点感悟,学习课文
(一)
1、下面我们采用抓重点的方法学习课文。怎样知道文章哪一部分是重点呢?第一,看看他写的是鈥溝赈潱故氢溌遭潯
板书:看详略
2、现在你们看课文已分为两大部分,那哪部分是重点呢?
3、对。重点段我们重点学,不是重点段我们就简单的学,或叫鈥溌匝р潯O旅媲氪蠹叶炼恋谝蛔匀欢危阒灰プ∫桓鲋氐愦剩庖欢尉屠斫饬恕
4、学生默读。
5、指名读
6、说说你找到了哪个词?谈谈你的理解 鈥溇尤烩潱ㄊ裁匆馑迹坑迷谑裁辞榭鱿拢靠挝奈裁匆免溇尤烩澞兀浚
7、你们再看,种花生的过程就写了四个词,哪四个?几个月的事作者用四个词就概括了,多干脆,多简单!所以这个作家了不起!这是第一段,因为它是略写的,所以我们就采取了鈥溌匝р澋姆椒ǎ诙吴湽栈窠阝澥侵氐隳谌荩颐蔷椭氐阊А
(二)
1、现在请你们自己读课文,一边读一边想,既然是过节,它有几个节目?也就是说他们是怎样过这个节的?先干什么?后干什么?
2、学生默读课文
3、好,现在我们来跟他们一块过收获节,收获节的第一个节目,干什么?板书;吃花生
4、一边吃一边干什么?板书:谈花生
5、现在再看,第一部分用了一个自然段,第二部分鈥準栈窠阝澯昧耸母鲎匀欢巍U饫镡湷曰ㄉ澯昧思父鲎匀欢危浚礁觯┒富ㄉ昧耸鲎匀欢危葩溈聪曷遭澋姆椒ǎ囊桓鍪侵氐悖库溙富ㄉ澥侵氐悖敲粹湷曰ㄉ澯媚闹址椒ㄑВ
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