教学要求：

　　1．知道海底景色奇异、物产丰富、激发学生热爱大自然的思想感情。

　　2．学会本课十五个生字新词：理解“波涛、澎湃、窃窃私语、免费、储藏”等词意，能理解长句的意思，复习顿号的用法，能背诵课后第二自然段。

　　3．进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法。

　　第一课时

　　一、揭题。

　　今天我们学习《海底世界》这篇课文

　　二、预习检查。

　　师：大家按要求预习过了吗?字音能读准吗?

　　生：能。

　　师：我们一起来认读这些词语。(出示词语黑板)

　　生(认读)：“储量、蕴藏、细胞、贝类、免费、乌贼、植物、梭子、波涛潮湃、窃窃私语。”

　　师随机点拔：“费”上半部分是“弓”、“J”、“I’；“梭”的右下部分是折文儿。

　　三、学习过渡段。

　　师：字音能念准了，接下来学习课文。课文共几个自然段?请你标注好段号。

　　生：(标注段号)

　　师：仔细看看课文，想想哪个自然段概括了全文?

　　生：是第3自然段。

　　师：请读一遍。

　　生：(读)

　　师：这句话其实已经告诉我们，它的前面写的就是海底。

　　(生答：景色奇异)

　　后面的内容写的就是(生答：物产丰富)

　　板书景色奇异物产丰富

　　师：课文哪几段写海底景色奇异?(指板书)

　　生：第1、2自然段。

　　师：现在就请大家自学1、2自然段，把你觉得奇异的景色划出来，过会儿我们一起来交流。注意你如找到第一处就标上1，找到第二处就标上2。

　　学生自学。

　　师：谁先找到了第一处?我们按顺序说。

　　生：我找到的第一处是“海面上波涛潮湃的时候，海底依然很宁静。”

　　师：“波涛澎湃”是什么样子?大家能用动作表示出来吗?

　　学生用手势表演。

　　师：海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静，这景色的确够奇异的。来我们把这景色的奇异读出来。

　　学生读句。

　　师：还有哪些景色奇异的地方?

　　生Al阳光射不到海底，水越深光线越暗，500米以下就全黑了。

　　生B：在这一片黑暗的深海里却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。这景色也很奇异。

　　师：为什么你这样认为?

　　生：前面一句讲到“500米以下就全黑了”，而这一句却说“500米以下有光点在闪烁”，我就觉得奇异。

　　师：一齐来读一读。

　　(学生读句)

　　生C：“海底的动物常常在窃窃私语。”这一句也写出了海底的奇异。因为刚才讲到海底宁静，这儿却说“海底有声音，真奇妙”。

　　师：读一读。

　　(学生读句)

　　师：刚才大家读了这么多写“奇异的景色”的句子，现在我们重点地来研究一句话。(老师挂板书，学生读句子)

　　(句子是：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪闪的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。)