《说明书三则》教案设计之三
一、教学目标
1.初步学会读懂说明书的方法,能回答课后练习第2题中的3个问题。学有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同(上限目标)。
2.学会本课的15个生字,理解37个词语的意思。
3.初步培养学生在日常生活中先看新购买的物品说明再使用的习惯。
二、教学重点与难点
教学重点:用阅读说明书的方法读懂课文中三则说明书。
教学难点:比较三则说明书在写法上的不同。
三、教学准备:学生收集说明书。
四、教学时间:2课时
第1课时
(一)教学目标
1、学会本课12个生字,理解12个新词的意思。
2.初步了解三则说明书的内容及形式上的异同。
(二)教学过程
1.复习回顾:(1)什么是说明书?(2)怎样读憧说明书?
2.审题。
(1)出示三则说明书的题目。
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(2)根据题目猜测一下每则说明书的内容。
(3)比较异同。
从题目看,你能说一说这三则说明书在内容上的异同吗?
交流:鈥湼忻傲殁澞谌菘矸海罅皆蛴邢薅ǎ嘀厥褂玫乃得鳌D憔醯谜庋陌才趴蒲穑课裁矗浚ㄊ视Σ返奶氐悖
3、初读感知。
自由读三则说明书,对于它们的异同,你又有了什么理解?
交流评议(不要求到位,点到即可,师归纳)。
(写法上也不同:第一则,小标题式--鈥湥ǎ┾澲械奈淖郑嗟庇谛”晏猓坏诙颍鹗鍪砀袷剑坏谌颍彩切”晏馐健#
4.学习生字词。
(1)自学。指出在字音、字形上要注意的地方,提出不理解的词语。
(2)交流评议,
(3)作业:抄写词语。
《“说明书三则”教案设计之三》摘要:则说明书在写法上的不同。 三、教学准备:学生收集说明书。 四、教学时间:2课时 第1课时 一教学目标 1、学会本课12个生字,理解12个新词的意思。 2.初步了解三则说明书的内容及形式上的异同。 二教学过程 1.复习...
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