冀教版：古诗二首《离离原上草》教案
教学目的：
1、正确认读离、烧、草、尽4个生字。会写原、尽、吹3个生字。
2、背诵《离离原上草》这首古诗。
3、了解诗的主要内容。
4、培养学生热爱春天，亲近大自然的感情，享受学习过程的愉悦。
5、继续培养学生的自由合作的学习意识。
教学的重点、难点：
1、体会诗的意境和情感。
2、培养学生热爱春天，亲近大自然的感情，享受学习过程的愉悦。
3、继续培养学生的自学能力，合作意识。
教学过程：
谈话导入：我们学过许多古诗，谁给大家背一背？今天，我们要在学习一首新古诗。题目是鈥湶葩�潯＃ò迨榭翁猓翰荩�
二、初读课文，认读生字。
1、借助拼音自读课文，要读准字音。
2、认读生字卡片，把生字的读音读正确。
3、再读课文，熟读课文。
4、指名读课文。要求读准字音
三、学习古诗，了解诗的意境。
同学们，我们在哪里见过小草啊？（路边、校园、公园、草原）小草不像花朵那样的鲜艳，它是极为平凡的，甚至我们都不去注意它，诗人要写小草什么呢？下面我们来学习这首古诗，我们就明白了。
（一）理解第一行诗句。
（1）出示挂图，这幅图画画的是什么地方？（草原）
（2）我们读诗的时候，是从哪句诗中知道的？（引出鈥溊肜朐喜葩�澲械拟�溤�澥瞧皆囊馑肌＃�
（3）草原上的草长得怎么样？引导学生说出茂盛一词。离离的意思是草长得很茂盛的样子。
（4）谁能把这一句话的意思连起来说一说。（这句话的意思是说草原上的草长得非常茂盛。）
2、理解第二行的诗句。
（1）谁能用鈥溗赈�澦狄痪浠啊＃ń衲晡野怂炅耍０怂昃褪谴映錾较衷谝丫四炅恕ｂ�溡凰暌豢萑兮�澲械乃辏褪侵敢荒辍�
（2）下面让我们想想小草在一年中它有哪些变化呢？（春天，小草发芽；夏天，小草很茂盛；秋天，小草变黄了；冬天，小草干枯了。）
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3、理解第三行诗句。
（1）鈥溡盎鹕詹痪♀�澲械拟�溇♀�澥鞘裁匆馑迹恳佳逾�溡盎疴�澚氲解�湶葩�澊佣胂蟪龅笔钡那榫埃斫忖�溇♀�澥峭甑囊馑肌�
（2）冬天的草干枯了。一烧，用不了多长的时间，肯定会把草烧的干干净净的。谁能说一说，火为什么不能把草烧尽呢？（学生讨论得出结论：因为地下的草根没有烧着，埋在了地下，春天一到小草又发芽生长出来了。）
（3）谁能把这句话的意思说一说？（这句话的意思野火不能把野草完全烧掉，因为野火只能烧掉草的茎叶，而草根却还埋在泥土里，草根是烧不掉的。）
4、理解第四行。
（1）鈥湸悍绱涤稚�澲械拟�溕�澥鞘裁匆馑迹浚ㄉ荷ぁ＃�
（2）谁能说一说鈥湸悍绱涤稚�澥鞘裁匆馑迹浚ㄕ饩浠暗囊馑际牵捍禾斓搅耍〔萦殖こ隼戳恕＃�
5、在理解全诗的意思的基础上，朗读全诗。
6、结合诗的意思练习背诵课文。
四、小结：
1、通过学习这首诗，谁说一说你们知道了什么？（我知道了无情的野火把小草烧掉，但是到了春天，春风一吹，小草又长出来了，正因为小草具有顽强的生命力。）
2、用赞美小草的语气来背诵这首古诗。
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