三下：Lesson32 Again, please !教学设计（一）

　　教学目标:

　　1、知识目标

　　巩固本单元要掌握的单词bed, dresser, telephone, TV, ball, doll kite, above, below, beside, twenty--thirsty.

　　2、能力目标

　　能独自完成《活动手册》中的单元测试题。

　　3、情感态度、价值观目标

　　本节复习课要训练学生的自主探究学习能力，让他们去发现问题、解决问题从而感受到英语学习的乐趣。

　　教具准备：

　　录音机、三个小玩具熊的头饰、单词卡片（红体单词）、小红心和小耳机的标致(用来评价）

　　教学过程

　　Part1:Review

　　1、Greeting

　　用他们学过的问候语来问候。

　　2、Sing"THREE LITTLE TEDDY BEARS."

　　请三个自告奋勇的同学来带上头饰表演小熊，全班一起唱儿歌。

　　（形象、逼真有趣的表演定能激发孩子们的兴趣，活跃课堂气氛。）

　　3、Drill

　　利用卡片用问答的方式帮助学生复习本单元需要掌握的单词，也可以让自告奋勇者扮演小老师来提问。

　　（在复习词汇的同时，也满足了一些孩子的表现欲，让复习课不再枯燥.)

　　4、Work in pairs

　　小组合作，找出本单元的重点和难点以及容易读错的单词和句子，然后在班上汇报，评出最佳合作小组。

　　（学生在寻找的过程住自然重温了所学内容，而让每个组找一名在班上汇报的同时，也是其他的小组学习的机会，让知识得到互补，调动了全班的积极性。）

　　Part2:Activity Book

　　1、Write the correct letters in the blanks.

　　在补充单词之前，先让学生默读这个单词。

　　2、Listen

　　第2、3、4题都是听力题，放第一遍时听，等到第二遍再做。

　　（教师应充分利用好这三道听力题，达到训练和提高学生听力的目的.)

　　3、Appraise

　　同桌交换来评价，第一题全对的同学奖励一颗小红心，其他三个题奖励小耳机。

　　（奖励学生的每一次进步，让他们时刻感受到英语学习的成功。）

　　Part3:Class Closing

　　回复人：赵秀娟 回复时间：2004-03-27 15:03

　　冀教版 《学英语》(2) Lesson 30: Toys 教学设计

　　本课目标

　　知识目标：

　　通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball / doll / kite /

　　skipping rope ; 能正确朗读全篇并领会其意义。

　　过程与方法：

　　课堂上，通过师生互动、生生互动的形式，共同来学习语言，运用语言，从而达到学语言的真正目的------交际。