教学目标：

　　1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

　　2、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

　　3、能描叙简单的路线图。

　　教学重点：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

　　教学难点：能描叙简单的路线图。

　　教学准备：课件、小方向盘纸、小猴纸片、小鹿纸片、小熊猫纸片

　　教学过程：

　　1、出示情境图：

　　你有什么办法确定大鸣山在大本营的什么方向？

　　2、探究新知

　　1）学生看图，收取有用信息。

　　2）学生用工具测量它们的方向。

　　3）把学生获取的信息综合起来。

　　3、完成鈥準砸皇遭�澲械牡谝惶狻�

　　1）师生按要求共同演示。

　　2）同桌互相摆、说。

　　3）全班交流。

　　4、学生独立完成第2题。

　　5、完成鈥溋芬涣封�澋牡谝惶猓�

　　1）同桌互相讨论。

　　2）意见反馈，相互补充。

　　学生动手测量

　　小组交流讨

　　学生自己演示，逐步体验。通过动手操作，合作学习，让学生明白确定某一物体的具体位置，仅靠单一的方向和距离是不够的，只有当着两者结合起来，才能确定物体的具体位置。

　　从具体到抽象便于学生的理解。

　　使学生体会两物体的方向是相对的。理解到运用，培养学生思维的灵活性和深刻性。

　　6、课堂小结。

　　7、作业布置：练习本。