一、教材依据及教学设想

　　本次写字课选用的教材是人教版义务教育课程标准实验教科书《写字·钢笔字》四年级上册，教学内容是第二组课文第六课和第七课中左右结构之“左窄右宽”的字。

　　《语文课程标准》第二学段（3-4年级）对写字提出的要求是：熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。可是我们在中年级的教学中，常常忽视写字教学，很多学生并没有达到《课标》提出的写字要求，特别是学生的执笔姿势、间架结构安排等存在很多问题。因此，写字教学不容忽视。

　　由于上述教材中把写字安排在精读课文中，通常教学方法是在阅读教学中预留一定的写字时间，指导学生写字。这样的指导不利于学生较为系统地领悟习字的规律，也不利于学生掌握正确的写字方法，形成良好的写字习惯。因此，我在教学中，整合教材中的内容，利用每周的写字课，按照习字的一般规律，从基本笔画，到间架结构系统地进行写字教学。

　　二、教学目标

　　1.指导学生通过观察，规范的书写第六课、第七课生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。

　　2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。

　　3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

　　三、教学重难点

　　教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

　　四、教学策略

　　激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。

　　五、教具准备

　　课件、《王献之依缸习字的故事》等。

　　六、教学过程

　　教学板块

　　教学活动

　　设计意图

　　一、写字常规练习

　　（一）同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！

　　活动指关节XXX︳XXX‖

　　活动腕关节XXX︳XXX‖

　　嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！

　　（二）写字准备。

　　小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备

　　坐姿十二字

　　头正身直，

　　臂开足安，

　　心静气缓。

　　执笔歌

　　距离笔尖三厘米，

　　拇指食指相对夹。

　　中指首节垫笔杆，

　　无名小指自然弯。

　　指实掌空才美观。

　　（三）复习书写“提土旁”“提手旁”

　　写字前做热身操，促进手部灵活，便于轻松写字，同时树立写字自信心。[

　　《课标》指出要关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性。

　　正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础，应常抓不懈。并通过儿歌的形式，时时让学生自我提醒。

　　写完字轻轻把笔帽套好，合上本子。养成爱护学习用品的好习惯。

　　二、观察生字发现规律

　　著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。