教学目标：

　　1、认识10个生字，自主积累词语，培养说话能力。

　　2、朗读课文，感受“我”是一个爱动脑动手、有远大理想的小朋友。

　　3、培养学生的问题意识，鼓励孩子善于发现问题、善于提出问题的能力。

　　教学重点：

　　1、认识10个字。

　　2、有感情地朗读课文，表达出自己的情感。结合课文进行说话训练。

　　3、了解课文内容，培养学生善于发现问题、善于提出问题的能力。

　　教学难点：

　　1、通过朗读感受“我”是一个有远大理想的小朋友。

　　2、根据句式说话。

　　教学准备

　　1、字词卡片。

　　2、课件。

　　课时安排：

第一课时

　　教学过程

　　一、以玩具导入，板题、读题。

　　教师出示不倒翁玩具并拆开玩具，让学生了解不倒翁之所以不倒的秘密。

　　板书课题，读题，读准“弄”字。

　　二、检查生字预习情况，初读课文。

　　1、出示生字卡片认读生字。

　　2、指名分节读课文。

　　三、分节学习课文。

　　（一）学习第一节。

　　1、安安有哪些玩具。

　　（1）出示“火车缺车轮，手枪少板机，坦克没炮筒，轮船散了底……”读这句。

　　（2）质疑：哪个词不懂？省略号表明什么？

　　2、出示“奶奶怪我太淘气，妈妈说我小调皮。”

　　（1）想象：奶奶和妈妈会怎么说、怎么做？

　　（2）模仿奶奶和妈妈说话。同桌互说，指名说。

　　（3）指导读这句。

　　3、小结：奶奶和妈妈会认为安安是个怎样的孩子？指导读第一节最后两句。

　　4、齐读第一节。

　　（二）学习第二节。

　　1、导入：“我”喜欢拆弄玩具，是因为不爱自己的玩具吗？

　　（1）出示“说真的，我很爱这些玩具，/连做梦也在开坦克、飞机。”

　　（2）指导读，读出对玩具的喜爱。

　　2、读句与说话练习。

　　（1）出示“汽车为什么会自己拐弯，/肚子里到底有什么东西？/

　　飞机为什么能腾空飞起，/翅膀上到底有什么秘密？”

　　（2）指导朗读，读出重音。

　　（3）说话与培养问题意识训练：模仿“为什么？/ 到底有？”说话。

　　（4）小结：安安拆弄玩具是想弄明白玩具的秘密。你们这时还会认为安安是个只会淘气的孩子吗？（相机进行安全教育：带电的东西不能拆。）

　　（5）读第二节。

　　（三）学习第三节。

　　1、过渡：安安有话对奶奶和妈妈说，听他说什么？

　　读第三节。

　　2、感受“我”的远大理想：

　　出示“哼！总有这么一天，/我会把它们重新装起。/不过，要比它们大上好多好多！那是真的大轮船、大飞机……”

　　（1）讨论：“总有这么一天”是什么时候？“重新装起”的是玩具吗？

　　（2）领悟：安安想长大后造真的大轮船、大飞机。这是他的远大理想。

　　3、启发学生树立远大理想：你的理想是什么？

　　4、指导读这一节，读出神气、自信的语气。