Module 4 Unit2 Does Daming like banana? 教案(四)
一、教学目标:
1、激发学生对生活的热爱。
2、学习运用第一人称、第三人称来询问和回答喜欢的食物,学习使用助动词do,don’t, does, doesn’t。
3、培养学生日常交际的能力。
二、教学重点:
1、学习新单词: banana, apple, pear, orange
2、学习新语言结构: Does Amy like chocolate? Yes, she does. No, she doesn’t.
三、教学难点:
助动词do, does及其否定式在句子中的正确运用。
四、教具准备:录音机、磁带、彩笔、各种水果图片,食物图片或实物。
I、 Warming up:
1. Greetings
2. Say a chant
rice, rice, I like rice.
Meat, meat, I don’t like meat.
Fish,fish, I like fish.
Milk, milk, I don’t like milk.
II、Revision:
1、听一遍第一单元的课文录音,或读一遍第一单元的课文。
2、请学生分别说出Sam, Lingling, Amy, Tom各喜欢什么食物和不喜欢什么食物。
III、Presentation:
A
1、教师拿出一个香蕉,请学生品尝一下,问“What’s this?” 如果学生不知道如何说,教师读出单词,并板书banana。
2、老师请几名学生来读单词。
3、教师吃一小口香蕉,表现出高兴的样子,说I like bananas.问一名学习较好的学生,Do you like bananas? 学生回答后教师板书问句与肯定回答:Do you like bananas? Yes, I do.
4、教师指向刚才回答问题的那个同学询问其他学生Does he/she like bananas? 并启发学生回答Yes, he/she does.教师板书并领读。
5、教师再问一些同学Do you like bananas?当得到某个同学的否定回答后,教师可板书Do you like bananas? No, I don’t.
6、教师指向刚才回答问题的那个同学询问其他学生Does he/she like bananas? 并启发学生回答No, he/she doesn’t.教师板书并领读。
7、教师分别出示banana, apple, pear, orange这些水果的图片或实物,带领学生先读词,后问答Do you like….? Does he/she like…?要求学生根据自己的喜好来回答,直到所有的新词学完为止。
1、教师要提示学生黑板上所写单词banana, apple, pear, orange 为可数名词。在问Do you like….? Does he/she like…?时,一般使用这些单词的复数形式。教师要带领学生练习这些单词的单复数发音。
B
1、请学生看书,说出活动1中的人物分别是谁,答案是Daming, Lingling
2、听录音,指图。
3、听录音,学生跟读。
4、学生两人一组任意指一种食品或水果做问答练习,询问Daming和Lingling是否喜欢。
C
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