Module 7 Unit1 We have a big family dinner教案（一）

　　教学目标：

　　1、能听说读写以下单词：for,about,spring festival,chinese,new year.

　　2、学会表达节日的问候：Happy new year!

　　3、能运用句型描述过节时的风俗习惯：

　　AT Spring Festival,We have……

　　教学重难点:

　　1、学习节日问候的表达。

　　2、运用所学句型描述过节时的风俗习惯。

　　教具准备:

　　1、卡座、教学磁带。

　　2、教学挂图和单词卡片。

　　3、头饰。

　　教学过程：

　　Step1:Greetings and warmer.

　　1、Say hello each other.Sing a song together.

　　2、教师事先准备一些食物卡片，问学生：what do you like?引导学生回答: I like…….根据学生的回答将食物卡片发给学生。T:What have you got?引导学生回答：I have got…….

　　Step2:New teaching.

　　教师拿一幅春节用的对联或福字，问学生：What is about?学生可以用中文说。T:Yes,Spring Festival.教授新单词，个别抽查。T:What do we say at Spring Festival?What do we have at Spring Festival?四人小组讨论，然后全班汇报。

　　在学生汇报的过程中，请发音标准的学生做小老师。如：We say Happy New Year,即教授Happy New Year.如果学生说不出来，教师则转入课文内容：Daming,Lingling and Tom is talking about Spring Festival.What do they have?Let’s learn the text.教师边出示图片边教授新句子：We have a big family dinner.We have peanuts and sweets.教师还可以引导学生说出其他他们知道的食物。

　　Step3:Practise & Game time.

　　1、教师事先准备春节时的歌曲和大红包。红包里装有许多有关食物的卡片。老师开始播放音乐，学生传红包。音乐停止，拿到红包的同学要从里面抽一张卡片，运用句型：At spring festival,we have…表达所抽到的食物内容，同时举起卡片，请其他同学判断是否正确。

　　2、请学生准备两张大纸，分别写上：ture,false.教师读一些与春节相关的句子，请学生边听边根据课文内容作出判断，并举起手中的纸牌表示正误。如：T:At Spring Festival,we go to school.S:False.

　　Step4:知识拓展。

　　请学生收集有关其他节日的图片或者照片，了解其风俗习惯。将自己收集的知识向同学们做介绍。

　　Step5:老师带学生做课堂活动用书。