课　题

　　只有一个地球

　　课型

　　精读

　　授课时间

　　2

　　教学

　　目标

　　知识

　　学会本课9个生字和新词，认读4个字（含1个多音字：扁）。

　　能力

　　能够根据提示，把课文分成4部分，仿照给出的第一部分样子，写出其他部分的主要内容。

　　思品

　　感受保护地球生态环境，并产生从我做起、精心保护地球的情感。

　　教学重点

　　理解课文内容，了解只有一个地球和我们要精心保护地球的道理，能够根据提示，把课文分成4部分，仿照给出的第1部分样子，写出其他部分的主要内容

　　教学难点

　　抓住关键词语，感受重点句子在表达文章内容和思想感情上的作用。

　　查阅资料

　　搜集地球受到人类伤害和人类觉悟后精心保护地球的有关资料。

　　教学准备

　　课件

　　教学课时

　　2

　　板

　　书

　　设

　　计

　　美丽而渺小

　　自然资源有限

　　21．只有一个地球　 不能移民

　　精心保护　 造福后代

　　第 1课时

　　学生活动时间（约）34 分钟

　　教师活动时间（约）6　分钟

　　教学要求

　　学习本课生字新词；正确、流利的朗读课文；理清文章结构。

　　教学过程

　　一、揭示课题，导入新课。

　　谁用“只有一个”说一句话，夸夸世上某种东西只有一个？教师总结：任何一样东西，不可能只有某一人独自拥有，就算是，至少可以克隆。但地球却永远只有一个，永远无法克隆，因为我们——《只有一个地球》，师板书课题，学生齐读课题。

　　二、检查预习情况。

　　1．请同学们看生字表自读生字。要求：读准字音、记住字形。

　　2．请同学们读一读在文中画出的生字所带的词，注意把词语中的生字读准确。（2遍）

　　3．谁能读好下列词语，出示：

　　宇航员 遨游 恩赐 慷慨

　　4．请同学们看生字认读表，要求：读准字音。

　　5．请同学们读一读在文中画出的认读字所带的词，注意把词语中的认读字读准确。出示：

　　纱衣 璀璨　 扁舟

　　6.把这些词放入句子中，你能读好吗？

　　★据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣。”

　　（1）“遨游”什么意思？（漫游；游历。）“遨”字和你学过的哪个字字形很相近？（傲→骄傲）

　　（2）你能仿照“晶莹透亮的球体”，说出几个这样的“的字组吗？（如：美丽的校园 一望无际的农田…… ）

　　★地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

　　（1）“璀璨”什么意思？（本指珠玉等光彩夺目，这里指各种星球光亮耀眼。）

　　（2）“扁舟”什么意思？（小船）说地球就像一艘小船，你从中体会到什么？（地球相对于宇宙来说很小很小。）

　　★拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百年甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。