一、导入：

　　1. 板书：修鞋（齐读）

　　修鞋是我们生活中常见的事情，你留意过路边的修鞋人吗？能不能谈谈你对修鞋人的印象

　　（从三方面渗透：外貌、收入微薄、工作环境）

　　2.板书：姑娘，有这样一个修鞋姑娘，她与你们谈到的修鞋人有许多相同的地方，但是在她身上又有着我们所不曾知道的东西，这节课就让我们一起走近这位修鞋姑娘，走进她的内心世界。（齐读课题）

　　二、初读整体感知：

　　1.课文主要讲了件什么事？

　　通过预习我们已经知道了课文里的两个主人公：鈥溛意�澓托扌�姑娘（板书：我姑娘）

　　那么课文围绕这两个人物写了件什么事呢？请同学们快速浏览课文，用简单的语言概括出来。

　　师小结：（主要写了我让一个修鞋姑娘帮我修好了鞋，她因为我没带够钱而少要了我3角钱，过后我又去寻找个姑娘的故事）

　　方法渗透：刚才我们在说的时候抓住主要人物，说出了事情的起因鈥斺�斝扌�（板书：修鞋）；在修完鞋之后要付钱的时候（板书：付钱）鈥︹��结果是 鈥溛意�澰诘诙�天四处寻找这个修鞋姑娘（板书：寻找），这样就按照事情发展的顺序把事情的起因、经过、结果讲清楚了。

　　2.文章是按照这个顺序写的吗？

　　先写了寻找，这种写作顺序叫做鈥斺�數剐�

　　又写了我为什么寻找她这个主要事件

　　最后还是写了我在寻找姑娘，这种手法又叫首尾呼应

　　.三、品读感悟，合作交流：

　　这究竟是一个怎样姑娘，值得我走遍长街地寻找呢？接下来就让我们细细地品读文章。

　　（一）默读2鈥斺��7段（修鞋部分）

　　1.请大家默读课文的2鈥斺��7自然段。划出描写姑娘的句子，并把你的体会写在旁边。

　　2.交流反馈（这是个怎样的姑娘，谁来谈一谈你画的句子。）

　　课件出示相关语句：

　　1）她却坦然地接过去，自信地对我说：鈥湶挥苗矗�钉几个钉子就行了。鈥潱ㄖ傅祭识炼脸鲎孕牛�

　　2）她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：鈥溦庀履愀梅判牧税桑库��

　　（通过抓动词理解姑娘技术娴熟自信）

　　A 谁来读读这个句子？

　　B 大家自由读读这个句子，找到表示姑娘动作的词（钉、拽、扯），从姑娘这几个动作你体会到什么？

　　C 小结板书：动作

　　D 让我们齐读这句话，再次体会姑娘动作的娴熟。

　　3）鈥溦舛�倒是需要绱一绱，你看，线都断了。鈥�

　　鈥溎愕慕攀呛菇牛�线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。鈥�

　　这是对姑娘的什么描写？（板书：鈥溣镅遭�潱┕媚锏幕叭媚愀惺艿绞裁矗�

　　师：姑娘不多的话语却让我们感受到她的热情和善良，我们在朗读时要读出姑娘做事的认真和待人的热情。