《自己去吧》教学片断及反思
《自己去吧》是人教版新课标教材一年级上册第五单元的一篇课文。本单元以对学生进行成长教育为专题,本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。本课故事情节很简单,基本上没有学生读不懂得词句。因此,在学生认识了本课生字、熟读了课文之后,我决定,把第一个故事的阅读学习目标的定位于鈥溄岷峡挝难埃私庖恍┕赜谘甲拥 科普常识、通过阅读故事,领悟应该自己独立自主学习生活本领、通过观察、表演、朗读、口语交际等途径来学习感悟语言,体会课文的意思鈥潯=萄е校氐悴捎昧私巧识梁徒巧硌萦蜗返姆绞嚼唇小O旅妫堑谝桓龉适碌慕萄辖樯芎臀业姆此肌
一、情境激趣,导入课文。
师:小朋友们,你们喜欢听歌去吗?我们先听一首歌《母鸭带小鸭》,会唱的跟着唱,拍手。(同学们边唱边做动作)
师:现在,刘老师就像一只鸭妈妈,带着我们班56只小鸭子去玩,我们一边玩一边学,好吗?
生:好。
师:把桌子上的小鸭子贴图,像老师一样贴在胸前,看谁贴得最快。刘老师手上有许多小鱼,如果哪个小鸭子表现好,就奖他一条小鱼。
(反思:教学开始,通过歌曲和游戏,创设了一个能把学生领入意境的学习情境,利用儿童的好奇、好胜心理,激发了学生的学习兴趣。同时,老师和学生一起鈥溚驸潱淌脱司嗬搿#
师:(出示一只鸭子图案)仔细观察一下鸭子的身体,你们有什么发现?
生:身体扁扁的。
生:鸭子的脚连起来的。
师:鸭子的脚连起来有什么用?
生:帮鸭子游泳。
生:它的鸭掌可以帮助它游泳。
师:鸭掌还有什么名字?
生:脚。
生:腿。
生:蹼。
师:扁扁的身体和蹼可以帮助我们游泳,你知道我们鸭子有什么本事了吗?
生:知道了。
(反思:教学结束评课时,有人说这个环节没必要,认为我把语文课上成了鈥溈破罩犊吴潯K衔旧硎侵勒庑┑摹S镂目紊厦槐匾舱庑N易龉鞑椋阂荒昙兜男『⒆印6嗍瞬恢勒庑┲丁H绻蝗醚兴私猓敲矗匝悸杪璧淖龇ň突岵焕斫忖斺斆蝗吮;ぃ蛞谎退涝趺窗欤亢⒆用且延械木椋撼跹в斡臼保枰写笕嘶蜃诺木壬崩幢;さ摹A私庖恍┛破罩叮匝饩鲎约阂延芯橛肟挝哪谌莩逋皇庇邪镏摹T儆校胰衔镂谋旧硎歉鲎酆涎Э疲岷隙钥挝哪谌莸睦斫猓姓攵孕缘囊佳私庖恍┛破罩侗旧恚翘逑至诵驴纬套酆闲缘奶氐恪
不过,我现在也在思考:是不是一定要在语文课堂上来引导学生了解这些知识?我想,倘若在课上不太合适,我们可以在结合美术课,开展一次制作鸭子、小鹰头饰的活动,并且结合利用已有的材料制作头饰,了解鸭子、小鹰身体的个个部分与自己身体各个部分的区别。这样,就把语文实践活动、美术课、课普知识的了解与语文课有机地整合在一起了。)
相关文章: | ◇ ——《第一场雪》教学片断、反思 | ◇ --《狼牙山五壮士》教学片断、反思 |
◇ 说课也须反思 | ◇ 《自己去吧》教学片断及反思 |
|
|