教学设想

　　一、 在教学中，注意培养学生自主、探究、协作、创造等能力。根据学生的年龄特点，让学生质疑、讨论、表演与朗读以及讲故事的课堂教学形式。

　　二、 为了培养学生的探索精神，在课前鼓励学生他们查找资料，自主探索科学知识，并且根据学生爱动手做手工的特点，让学生做青蛙、小鱼的头饰。

　　教案设计：

　　一、 教学目标：

　　1、 理解青蛙和小鱼是怎样成为朋友的？

　　2、 了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小鱼只能在水里游。

　　3、 学会编故事，模仿青蛙的语调给小鱼讲故事。

　　4、 熟读课文。

　　二、 教学过程：

　　1、 兴趣导入，引出课题：

　　同学们，你们认识哪些动物，能模仿出它们的叫声吗？

　　2、 引发学生质疑：

　　池塘边的叫声是谁发出来的？

　　三、 初读课文、认字。

　　1、 学生自读课文，自己解决不认识的字。（可以看上下文猜字、可以问同桌）

　　2、 听课文录音，进一步熟悉课文。

　　3、 检查生字：

　　4、 看动画，进一步熟悉课文。

　　学生一边看动画，一边听老师复述课文，进一步熟悉课文。

　　5、 让学生第二次质疑：

　　（1） 青蛙的眼睛为什么转了一下（两下）？

　　（2） 青蛙为什么不怕累，每天都会给小鱼讲故事？

　　（3） 青蛙会给小鱼讲什么故事？

　　6、 小组合作学习，讨论以上问题。

　　7、 指定小组汇报。

　　8、 分角色朗读课文。

　　（1） 自愿结合小组，分角色练习朗读。

　　（2） 指定小组反馈。

　　9、 学生表演青蛙给小鱼讲故事。

　　10、 想一想，填一填。

　　只有尾巴没有腿。

　　只有腿，没有尾巴。

　　只能在水里游。

　　能在水里游，也能在岸上跳。

　　长着大眼睛。

　　11、总结拓展：

　　学了这个故事后，我们知道了如何交朋友，朋友之间如何友好相处。请你们好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相处的？