Module8 unit2 line A is longer 教案（六）

　　教学目标：

　　1. 单词和词组：Same circle

　　2. 重点句子：

　　Line A is longer.

　　Is line A the same as line B?

　　I think so. /I don’t think so.

　　3. 语法：形容词的比较级。

　　教具：

　　Cards 、 Pictures 、 Tape-recorder.

　　教学程序：

　　A: Sing an English song.

　　B: Free talk:

　　设想教师购物，让学生为教师购物提供建议。

　　C; New concepts:

　　1． 热身复习

　　请学生表演上一节课的课文编排成的英文小品。并给予奖励。

　　2． 课文导入

　　热身复习后，教师在黑板上画一个大圆和一个小圆，一条长线段和一条短线段。把两个圆分别标记为A和B，用同样的方法标记两条线段。教师指着两条线段说 ‘long’。提示学生们说：“line A is longer than line B ”。教师可以利用教室里的物品，如钢笔，书本等做更多的示范，复习学过的形容词的比较级。

　　教师对学生说：“今天我们将要学习如何通过比较判断来发表自己的看法，同时也要比一比谁的眼力好。

　　3、课文教学

　　教师把挂图贴在黑板上，指向挂图中的线段问学生：“what are these？”学生回答：“they are lines ”指着圆圈问同样的问题，并选择一个自己认为正确的答案。

　　请学生独立完成其中两个问题，最后订正答案。

　　教师在黑板上写出下列单词；big ，small，tall ，short ，long ，请几个学生写出他们的比较级。把line A is the same as line B 和 circle A is the same as circle B 这两句话写在黑板上，把 the same as 用方框圈出，告诉学生可以用这个表达方式来说明两个相同的事物。然后用图画引导学生巩固这一句型，。

　　完成活动2

　　完成活动3 ；用图片来完成他们的发音。

　　组织学生听录音完成活动手册练习5

　　4、任务完成

　　组织全班学生完成“排排队”游戏。

　　5、课文学习

　　组织全体学生看图并描述图中发生的事物。

　　放录音，请学生看图画听诗歌，把握整体内容，学生跟读并引导学生掌握诗歌的节奏。请学生表演诗歌，并给予奖励。

　　6、课后作业

　　“猜猜我的画”游戏：教师请学生完成一幅画，画面要有许多隐蔽的事物。每种事物不能超过6中种。然后学生两人一组，学生先看一分钟，然后他们要仿照如下的示例进行对话：

　　A：there are five fish in my picture。

　　B：I think so 。/ I don’t think so .there are six.之后学生互换角色,继续问答.

　　7、板书设计

UNIT 2 Line A is longer.

Line A is the same as line B.

Circle A is the same as circle B.

big

small

tall

short

long