一、教学目标

　　1、在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。

　　2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。

　　3、在进行较复杂计算的过程中，细心培养认真、扎实的学习习惯。

　　二、教材分析

　　本单元是在学习了简单的两、三位数除法一位数的口算、估算及笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两位数除法及进一步应用除法解决问题的基础。因此，要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法，为后续学习打好基础。本单元的教学要注意渗透估算，特别是计算商中间、末尾有0的除法时更应突出估算。经常用估算对结果进行判断，有利于养成估算的习惯。

　　本单元的主要教学内容是：

　　信息窗1：走进果蔬会------学习三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法；

　　信息窗2：采访果品加工厂-------学习商中间有0和学习商末尾有0的除法的计算方法；

　　信息窗3：采访果品包装车间------学习连除和学习含先加后除（有括号）的混合运算。

　　教学重点是三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。

　　教学难点是商中间、末尾有0的笔算方法。

　　三、教学建议

　　1、合理利用教学资源，将计算教学与解决问题融为一体。

　　2、重视引导对学生对新知识的自主构建。

　　3、重视估算。

　　4、关注学习过程评价，发挥评价的激励作用。

　　5、本单元建议课时数：8课时