Unit1 I`m making Daming`s birthday card.教案（三）

　　学校

　　盛元小学

　　学科

　　英语

　　撰稿人

　　马学梅

　　课题

　　Unit 1 .I’m making Daming’s birthday card.

　　教

　　学

　　内

　　容

　　分

　　析

　　本模块通过Simon一家为Daming 准备过生日这一情景，讲述正在发生的动作及如何向他人寻求帮助并根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1．能在图片提示下整体识别carry ,fall down ,be careful, balloon等单词

　　2. 能口头运用I’m making Daming’s birthday card 等语句来描述正在发生的动作。

　　3. 能听懂会用Who can help me 来寻求帮助并能用Sorry ,I can’t或Yes ,I can help you 来回答。

　　4. 学习本课的歌谣，要求学生会唱并能做出动作。

　　5. 用现在进行时讲述正在发生的事情，能用can谈论能力和向他人提供帮助的情况。

　　教

　　学

　　重

　　难

　　点

　　重点：

　　1．本单元所学的所有的单词和词组。

　　2．语句I’m making Daming’s birthday card 和Who can help you? 等。

　　难点：

　　在日常生活中能熟练运用这些语句。

　　教具

　　学具

　　准备

　　教

　　学

　　设

　　计

　　思

　　路

　　︵

　　含

　　教

　　法

　　设

　　计

　　、

　　学

　　法

　　指

　　导

　　︶

　　1.利用录音机或教师领读让学生模仿语音语调并理解句意。

　　2.充分利用词卡做各种游戏，复习以前学过的动词及词组。

　　3.创设情景学习fall down,fly away和语句Who can help me?，及回答Sorry ,I can’t Yes, I can help you .

　　4.课后为 制作一张生日贺卡为下节课做准备。

　　5．老师拿两个气球，在课堂上演示气球飞走了的场景，让学生感知气球飞走，以及如何用英语去表达气球飞走的情景：

　　The balloons are flying away.

　　The apples are falling.

　　The eggs are falling down the stairs.

　　My newspaper is flying away.

　　My cola is falling ,too.

　　6.以小组为单位开展游戏“从前到后”。老师提供一个单词，请一组学生逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子，例如：card—birthday card—a birthday card—I’m making a birthday card，老师可以把这个游戏组织为组之间的小竞赛，句子长且正确的组获胜。

　　教学环节

　　教学内容与教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　I.Warmer

　　II、Leading

　　1、 Greetings

　　2、Say a chant: The sun is shining on the sea.

　　3、 Free talk :

　　T: I’m singing. What are you doing?

　　Ss:, I’m … (one by one)

　　T: Very good！（教师提一个大箱子）T: “I can’t carry it. Who can help me?”

　　Ss: I can help you. /Yes, I can help you. / Sorry, I can’t. (引导).

　　T: Now, today we’ll learn “Module4 unit1”.（板书课题）。

　　Get the pupils to think of names.

　　Get the students to close their eyes and then guess what you are doing.

　　Ss: I can help you. /Yes, I can help you. / Sorry, I can’t. (引导).

　　III.Text teaching

　　1、 T: show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen.

　　2、 Ss: listen and underline the new words.

　　3、 T: Write the new words and explain. Get the students try to read.

　　4、 Show the questions, get the students to answer.

　　Why can’t Simon’s mum carry everything?

　　Who can help her?

　　Who can’t help her?

　　5、Listen and read the dialogue. Then read in groups and act it out.

　　6. Listen and find the words ending in-ing.

　　7.Explain the words:

　　Falling flying away

　　Sorry ,I can’t.

　　Yes, I can help you .

　　Now the studentstto copy the list into the words they hear.

　　After playing the tape twice, have the students tell you the words they heard.

　　Now put the students in pairs and have them take turn to ask and answer the questions.

　　Get the students to pay mote attention to the sentences/

　　老师简单介绍本课的文化背景，

　　在西方，人们通常通过举办party 来庆祝生日，

　　给学生讲解词意，给学生学词练句的情景。

　　练习设计

　　1、 Make sentences: Who can help me? Sorry, I can’t. / Yes, I can /I can help you. (一生做动作，其他学生回答。)

　　2、 Do the exercise 3 of the student’s book on page 15.

　　巩固提高

　　Read the poem for your family and friends.

　　习题设计

　　板书设计

　　The balloons are flying away.

　　The apples are falling.

　　Who can help me? Sorry ,I can’t.

　　Yes, I can help you .