Unit1 I`m making Daming`s birthday card.教案（六）

　　教学目标：

　　1. 功能：继续学习描述正在发生的事情；

　　学习如何向他人寻求帮助并去帮助他人。

　　2. 语法

　　描述正在发生的事情：I’m making Daming’s birthday card.

　　向他人寻求帮助：Who can help me?

　　帮助他人：I can help you. I can carry… / Sorry, I can’t.

　　3. 词汇：

　　听:能在听录音的过程中从语句中辨别单词及短语：card, careful, balloon, fly away

　　说: 能在句子中正确使用单词和短语：card, careful, balloon, fly away

　　读: 能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词和短语：card, careful, balloon, fly away

　　写: 能够抄写单词：card, balloon

　　教学重、难点：

　　重点：运用I’m making Daming’s birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　难点：对“falling” 、“flying away”意思的理解。

　　教具准备：录音机、卡片、教学挂图、气球

　　教学过程：

　　1.热身复习：

　　老师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。全班通过“快动作”或“慢动作”的单词游戏进行热身，为今天的课文学习做准备。如果选择“慢动作”游戏，老师可以拿着装有单词卡片的信封走到学生中去，一点点地把信封中的单词卡片展示给身边的学生看，并鼓励他们猜单词。如果选择“快动作”游戏，老师可以拿着单词卡片让学生看一眼，快速将卡片藏在身后，让他们猜出单词。对第一个猜对单词的同学予以表扬和鼓励。复习的单词应当包括“card, careful, balloon, fly away”等。（设计意图：创设求助情景，使学生进入学习状态，为新课的呈现做好了铺垫。）

　　2.课文教学

　　a.让单个学生读课文，其他学生认真听，找出发音不规范的地方。

　　b.老师把学生找出的单词写在黑板上，为学生示范发音，给学生讲解词义。（设计意图：听录音回答问题可以锻炼学生的听力水平；找出现在进行时态中的系动词有助于学生理解不同人称下系动词使用的不同；分角色表演调动学生的积极性和参与意识，强化了学生对所学内容的理解。）

　　c.老师为学生讲解课文中的重点和难点：

　　① 通过做动作帮助学生理解“falling”的意思。把一本书从桌子上碰到地上，然后对学生说：The book is falling.