Module6 Unit2 What`s it about?教案(三)
一、教学目标:
1、知识方面:
1)能听说单词raining、sunny、windy与snowing.
2)能听说句子What do you do in +季节?
2、能力方面
1)在听懂、会说本课会话的基础上,能对关键词进行替换表演。
2)通过对话表演、游戏比赛等教学手段,培养学生用英语进行思维的能力和快速反应能力。
3)培养学生热爱大自然,增强环保意识,喜欢体育运动。
4) 如何做一名合格的气象预报员。
二、教学重点与难点
掌握四季天气变化的特点,并运用到实际生活中去。
三、教具
多媒体、太阳镜、图片、各种球类。
四、教学准备
将代表四季的图片贴于教室墙壁之上。
五、教学程序
Step1、Warming-up:
四季歌(春天春天spring,spring,spring,spring;夏天夏天summer,summer,summer,summer;秋天,秋天autumn,autumn,autumn,autumn;冬天,冬天winter,winter,winter,winter.......)激情导入,为新课作好铺垫。
Step2、Revision(Pre-task)
复习What do you do at the weekend ?(将at the weekend设计成活页,以便替换成in +季节)。运用这个句型将骑车、游泳、踢球、看电视、打乒乓球等运动展示出来,为新课打下基础,做好铺垫。
【设计意图】:师生课前对话练习,即复习旧知识做到温故知新,并为下一环节新授打下铺垫。轻松自主的音乐最具感染力,有了美妙的声音,动人的节奏,我们的课堂充满魅力。
Step 3、Presentation(While-task):
(1)将上句型What do you do at the weekend ? 直接导入What do you do in summer ?(板书课题)
师:What do you do in summer /spring/autumn/winter/?
生:I go swimming /play football...
【设计意图】: 教师运用鼓励的语言和刚才的歌曲‘顺理成章的引出本课内容。多种形式的练习使学生的大脑保持高度兴奋状态。
(2)(师瞅窗外)What season ? 将四季图片贴于黑板上。
S: Spring.
T: Spring is warm, but...(打开屏幕)图中下雨
It's raining 讲授raining板书,并画下雨滴,待操练完raining,点明"rain"为雨。
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