《看望老人》 教案

　　教学内容：

　　教材第62页的的《看望老人》

　　教学目标：

　　1、创设“看望老人”情景，让学生学会看简单的路线图。

　　2、经历用语言表达物体所在方向（位置）的大致过程，培养空间观念，

　　3、体会与同伴合作交流，解决问题的体验。

　　4、渗透尊老、敬老的传统美德。

　　教学重、难点：

　　会看简单的路线图

　　教学方法：

　　自主探究、合作交流

　　教学手段：

　　挂图

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入新课

　　1、师：同学们每天上学从家里到学校怎么走？大约走多少米？

　　（给学生一个可比对象，如我们的教学楼到校门口是100米左右）引导学生说清楚从哪儿到哪儿大约多少米？

　　尊老敬老是中华民族的传统美德。（出示画面）星期天，小明、小刚和小红要到敬老院看望老人，但不认识路，只有一张图，请大家仔细观察挂图，帮助他们找到所走的方向和路线。

　　2、组织学生汇报，引导学生说出：

　　小红向西走60米到敬老院

　　小明向北走20米，再向东走50米到敬老院

　　小刚向西走30米，再向北走50米到敬老院

　　3、师：请大家算一算谁家离敬老院最远，谁家最近？

　　看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家。

　　4、组织学生汇报：

　　小红回家要向东走60米

　　小明回家要先向西走50米，再向南走20米，小刚向南走50米

　　向东走30米

　　二、探究与体验

　　1、完成“练一练”第1题，出示图片让学生观察图文：读懂题意，独立完成。

　　想一想自己确定游乐场的方法，在小组内说给同伴听。（汇报交流）

　　2、设疑：如果在商场西20米处设停车场，用O标出，怎么确定位置？你还可以确定哪些物体，用适当的符号标出来，在小组内说一说。

　　3、完成“连一连”第2题

　　出示“寻宝图”引导学生观察，自由说一说小动物的寻宝路线图。

　　4、小组合作完成，认真观察，自由表述。

　　5、完成“连一连”第3题。

　　师：小兔要送信，请你们帮它算一算，从出发到家一共走了多少米？

　　6、 小组内讨论：确定路线，再计算。

　　说路线，算路程：

　　顺原路回（　　　 ）

　　走新路回（　　　 ），讨论后决定走哪条路最近，班内交流。

　　三、实践应用

　　1、“练一练”第4题

　　师：请你说说回家的路线，要求运用四个 方向准确地表述。

　　学生小组内说一说

　　2、把大家说地路线制成一幅线路图。每小组指定一人说，其余同学共同完成。

　　3、小组合作完成一幅路线图。（分工合作）

　　四、课堂小结

　　这节课你有哪些收获？

　　五、练习设计：

　　练一练的1——4题。

　　六、板书设计：

看望老人

邮局-————敬老院————————小红家

|　　 50M　　 |　　　　 60M

|20M　　　　　 |　　　　　　　　　　↑

|　　　　　　 |50M　　　　　　　　 北

小明家　　　　　 |

店书————小刚家

30M