教学目标：

　　1、理解课文内容，使学生知道大米饭和花衣裳是怎么来的，从而懂得要爱惜粮食，爱护衣服。

　　2、学会本课8个生字：饭、吃、真、香、粮、农、民、布；懂得鈥溍追埂⑴┟瘛⑵�亮、工人鈥澋却视锏囊馑肌Ｈ鲜妒匙峙裕�米字旁。

　　3、学会朗读儿歌，背诵课文。

　　第一课时

　　教学要点：

　　理解课题，初步了解两节课文各些了什么。讲读第一节，学会鈥湻埂⒊浴⑴�、民、粮鈥澚�个生字，认识食字旁，米字旁。

　　教学过程：

　　一、揭题，倒入新课。

　　今天学习19课，白米饭和花衣裳（板书课题）

　　鈥湴酌追光�潱�就是我们平时吃的米饭。

　　教学生字鈥湻光�潱喝鲜妒匙峙浴５诙�笔是横钩，第三笔是竖提。书写时左窄有宽。共7笔。

　　鈥溁ㄒ律砚�潱�鈥溕砚�澴侄燎嵘�。衣裳就是衣服。

　　白米饭和花衣裳是怎么来的呢？读了课文就会明白了。

　　二、范读课文。

　　1、听清生字的字音。

　　2、思考：课文哪一部分写白米饭？哪一部分写花衣裳？（读后讨论）

　　三、学习第一节。

　　1、自由朗读（要求读准生字的音，并想想字形和字义。）

　　2、指名朗读。（正音，包括鈥溋蒜�潯⑩�溡烩�澚礁龆燎嵘�的字音。）

　　3、齐读一、二两句话。

　　这两句话哪几个词语说明大米饭很好吃？（板书：大米饭。学生回答后在板书：白香）

　　白米饭是香的，还有那些东西也是香的？（花是香的，烧好的鱼也是香的......。）

　　4、大米饭，又白又香，人人多爱吃。课文中说吃了米饭应该怎么样？（想一想）想什么呢？

　　教学鈥溑┾�澴郑赫飧鲎帜钍裁矗浚ㄗ⒁馍�母是鈥渘鈥潱�不是鈥渓鈥潯Ｋ�会写这个字？（学生说，教师些，字形可与鈥溡骡�澴直冉稀＃�

　　鈥溑┾�澔箍梢宰槌墒裁创剩浚ㄅ┮怠⑴┐澹�

　　教学鈥溍疋�澴郑赫飧鲎衷趺炊粒浚ㄗ⒁舛磷记氨且簟＃┾�溍疋�澋淖中慰蠢鲜π�，数一数一共是几笔写成的（5笔）。书空。（这个字要放在大的田字格里写。）扩词：人民、农民

　　教鈥溋糕�澴郑衡�溋糕�澴质鞘裁唇峁梗孔蟊呤鞘裁醋樱浚ㄗ笥医峁梗�左边是个米字。）米字做偏旁，叫鈥溍租�澴峙裕�但鈥溍租�澴肿銎�旁，鈥溍租�澴值囊晦嘁�改成一点。现在我们一起把鈥溋糕�澴中匆幌隆＃ㄑ�生说，教师些。）

　　那些东西是鈥溋甘斥�潱浚ㄓ衩住⒋蠖埂⒋竺住⑿÷蟮榷际橇甘场＃�

　　教鈥溎拟�澴郑衡�溎拟�澴趾褪裁醋肿中尾畈欢啵克�来说说看？鈥溎拟�澴趾外�溎氢�澴钟惺裁床煌�？

　　出示小黑板，让学生口头选词天空。

　　那哪

　　1、我看见（）里有很多船。

　　2、天上的云，不知道多到（）里去了？

　　3、（）不是水，是石油。

　　4、你的家在（）儿？

　　5、齐读鈥溍挥信┟窭粗亓渴牵�哪来米饭白又香？鈥�

　　（板书：没有农民哪有）

　　鈥溎挠锈�澥鞘裁匆馑迹浚�哪里有，哪会有。）

　　读了这两行儿歌，你知道了吗？我们吃的白米饭是哪里来的？（农民伯伯种出来的。）没有农民种粮食，我们会有又白又香的米饭吃吗？

　　6、练习感情朗读三、四两句，要求用反问的语气来读。

　　7、想在看一下丁丁吃饭的时候，在想些什么？（看课文插图，让学生充分发表意见。）

　　8、齐读第一节。

　　提问：我们吃的粮食哪里来的？粮食来的容易吗？我们应该怎样爱惜粮食？

　　9、小结（略）

　　四、巩固练习。

　　1、认读生字词（可以采用游戏的方法进行认读）

　　2、指导写字。重点直到鈥溑�、民、粮鈥潯�

　　五、作业。

　　1、抄写本课学的生字。

　　2、朗读课文。