《皮球浮上来了》 教学设计
教学目标：
1．巩固字词。
2．指导学生表情朗读课文，进一步理解课文内容，懂得遇到困难要动脑筋，想办法。
教学过程：
（一）复习字词
（1）抽读生字卡片。
（2）口头扩词：几、文、球、树
完成《课堂作业本）第5题：扩词。
（3）做《课堂作业本》第2题：写出同偏旁的字。
（二）指导表情朗读课文
课文内容的感情变化是：
高兴-鈫捵偶�-鈫捪氚旆�-鈫捴懈咝恕�
按这样的感情变化有感情地读课文。先小组读，然后抽几个小朋友读，最后齐读全文。
（三）总结课文
①看图，练习用自己的话说说故事内容。
②学了课文以后，你觉得谁最聪明？为什么？怎样才能想出解决问题的好办法？（仔细观察，勤于思考）
③你自己或我们班上有没有像吴文那样聪明的孩子？举例说说。
（四）作业练习
（课堂作业本）第4题：读读写写。
《“皮球浮上来了” 教学设计》摘要： 一复习字词 1抽读生字卡片。 2口头扩词：几、文、球、树 完成《课堂作业本第5题：扩词。 3做《课堂作业本》第2题：写出同偏旁的字。 二指导表情朗读课文 课文内容的感情变化是： 高兴-→着急-→想办法-&r...
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