《我家住在大海边》 教学设计
教学要点：
复习巩固生字词，学习全文，进一步理解课文内容。
教学过程：
一、复习检查。
1、出示生字卡片（不带拼音），要求学生认读，并组成词语。（第一课时学的9个生字）
2、说说鈥澓！⒚妗⒏琛⒊⒗衡�溛甯鲎值谋仕场�
二、讲读课文。
第一段．
1、自由朗读（要求读准带音节的字，并想想这段话有几句？每句话说的是什么？）
2、讨论以上思考题。（第一自然段由两句话，第一句告诉我们鈥澪意�溂易≡谑裁吹胤健５诙渌独爰颐趴诓辉队惺裁础＃�
3、图上哪儿是海滩？鈥澓Ｌ测�準鞘裁囱丈模浚ò迨椋航鹕Ｌ玻�
4、指名朗读，要求用叙述的语气读。
第二段。
1、指名朗读（正音）
2、课文说什么鈥澯炙捎秩礅�湥浚ㄉ匙佑炙捎秩恚�
3、鈥澪颐氢�溙稍谟炙捎秩淼暮Ｌ采鲜保蠛Ｔ趺囱浚ò迨椋捍蠛３韬＠伺郎侠矗�
4、大海真的会唱歌吗？为什么要说鈥澨蠛；┗┑馗璩�溎兀浚ù蠛Ｕ娴氖遣换岢璧摹ｂ�澔┗┑某桠�準导适呛＠说纳簟Ｎ颐氢�澨稍谟炙捎秩淼暮Ｌ采希�満苁娣Ｋ源蠛＠嘶┗┑纳簦鹄淳拖氤枰谎＃�
5、为什么说海浪是鈥澟棱�溕侠矗�澤︹�溾�澪颐氢�湹慕虐澹浚ê＠撕苄。迸醯解�澪颐氢�湹慕虐迨保拖裥〕嬖谇崆岬纳Γ苡腥ぃ苁娣＃�
6、躺在又松又软的海滩上，听着大海哗哗地歌唱，让海浪轻轻的搔着鈥澪颐氢�湹慕虐澹�澪颐氢�湹男那榛嵊侄嗝吹挠淇欤馨砚�澪颐氢�溦庵质娣⒂淇斓男那槎脸隼矗�
7、指名读，集体读。
第三段。
1、指名读（正音）
2、你见过贝壳吗？（拿出实物或图片让学生看。）
3、海滩上的贝壳有哪些颜色，课文里是怎样说的？（板书：贝壳各种颜色）
4、海滩上的贝壳多吗？你从什么地方看出来？（板书：多）
5、海滩上有这么多美丽的贝壳，多有意思！谁来读读着一段，并说说该用什么样的语气来读读？
6、个别读，集体读。
第四段。
1、齐读。
2、这一段中的哪一句和第一段中的一句话是一样的？
3、鈥澪壹易≡诖蠛１哜�溦饩浠埃裁椿挂偎狄淮文兀浚ㄋ得麾�澪意�満馨约旱募蚁纾馨蠛＃宰约旱募蚁绺械胶茏院馈＃�
4、鈥澪意�湴蠛＃�澪意�湴蚁纾敲矗庖欢味恋氖焙颍歉鲎忠恋闹匾坏悖�
5、集体读。
三、课堂练习。
回答课后第2题
第三课时
教学要点：
学会正确朗读课文，总结课文，培养学生爱大海、爱家乡的思想感情，同时进行有关句字的训练。
教学过程：
一、复习生字词、听写生字词。
二、学习朗读。
1、听课文录音。
2、自由朗读课文。指名逐节朗读课文，并进行评议。分组朗读，集体朗读。
三、总结课文。
1、课文些鈥澪意�湹募蚁缭诖蠛１撸蠛１哂薪鹕暮Ｌ玻�澪颐氢�溙稍诤Ｌ采咸蠛；┗┑母璩诤Ｌ采霞衩览龅谋纯恰ｂ�澪意�湴蠛！⑩�澪意�湴鹕暮Ｌ玻�澪意�湴蚁纭�
2、你的家乡在什么地方？你喜欢家乡吗？为什么？
四、课堂练习。
1、完成课堂作业3、5题。
2、抄写句字。
五、板书设计：
沙子又松又软
大海歌唱
金色的海滩海浪爬山来
贝壳各种颜色多
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