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　　施教时期　　年　　月　　日

　　教学内容

　　5.草原的早晨

　　共几课时

　　3课时

　　第1课时

　　课型

　　讲读

　　第几课时

　　教学目标

　　1．能正确地朗读课文。

　　2．学会本课的4个生字词，两条绿线内的7个字只识不写.认识1个偏旁.理解由生字组成的词语。

　　3．练习读好长句子。

　　教学重难点

　　1.学会本课4个生字，能正确、美观地书写。认识鈥湷р�潱ㄆ�厂旁）

　　2.正确地朗读课文。

　　教学资源

　　课文插图、与课文相关的诗歌、文章等。

　　预习设计

　　1.读准生字新词，读通课文，标上自然段序号。

　　2.搜集与草原有关的诗歌、文章。

　　学 程 预 设

　　导 学 策 略

　　调整与反思

　　一、导入（时间：8分钟）

　　1. 学生读准鈥湶菰�鈥潱�识记鈥溤�鈥潱�认识鈥湷р�潱ㄆ�厂旁）

　　学生说说自己对鈥湶菰�鈥澋娜鲜�

　　2、学生齐读课题。

　　二、朗读课文（时间：22分钟）

　　出示学习单：

　　1、读准字音，读通句子，给每个自然段标上序号。

　　(时间：5分钟)

　　1、学生借助拼音自读课文。

　　2、学生认读生字词，哪个不易读正确的多读几遍。

　　（1）自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？

　　（2）正音：民、新、处。

　　（3）指名读、开火车读、齐读。

　　（4）把生字词带入到课文中，把课文读正确、流利

　　（5）读长句子。

　　指名分段朗读课文，师生共议。

　　试着读文中的长句。

　　三、学习生字（10分钟）

　　出示学习单：

　　1．小组内自学生字，说说你认识哪几个生字，是怎样认识的？不认识的向同学或老师请教。。

　　2．认识鈥溒�厂旁鈥�

　　3．分别给这几个字组词。

　　（时间：5分钟）

　　4．学生描红、临写。

　　板块一

　　1、小朋友，这几天我们跟着春姑娘欣赏了花儿盛开的梅花山，认识了顽强生长的春笋，了解了不同状态的雨点，还看了美丽的小池塘。今天，老师带大家去一个新的地方。　　　　 板书：草原

　　引导学生说说对草原的认识。

　　2、出示挂图

　　教师补充介绍草原：大草原在我国的内蒙古和黄土高原，是我国西北边疆地区放牧的地方，那里风光非常优美，特别是在春天的早晨。

　　板书完整：草原的早晨

　　板块二

　　1、教师范读

　　2、要求：读准字音，读通句子，给每个自然段标上序号。

　　3、出示生字检查自学效果。

　　鞭声 打破 黎明 宁静 铺满 新绿 无边 牧民 跨上 骏马 远处 飘动 回荡 圈门

　　4．再读课文，要求：字字读准，句句读通。

　　5．检查自学效果

　　6．出示：鈥溑荆∨荆♀�澫炝恋谋奚�打破了黎明的宁静。

　　远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。

　　（1）谁能来读读这个句子？你是怎样停顿的？

　　（2）指导读句子

　　7．文中还有长句，用老师的方法来读读。