《口、耳、目、舌》 教学设计

　　口、耳、目、舌

　　教学目标：

　　1、学会本课生字：口、耳、木、舌，能借助音节读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义。

　　2、能按照田字格的范字写好本课生字。

　　3、会读写指定的词语。

　　教学重点：字的音、形、义。

　　教学难点：按照田字格里的范字书写，耳的书写。

　　教学过程：

　　一、导入：这节课我们来学习8、 口、耳、目、舌。

　　二、学习生字。

　　1、说说你头上都有哪些器官？

　　（1）学生说一说，指一指

　　（2）你会用英语说吗？

　　2、说一说你的这些器官能做什么？

　　（1）了解字的意思。

　　（2）观察图，说说字的意思，你会组词吗？

　　3、你能用你的方法记忆这些生字吗？学生自己想一想生字的记忆方法。

　　4、说说你的记字方法。教师巡视指导，参与学生的交流。

　　5、全班汇报。

　　三、指导写字。

　　1、你愿意把生字写好看吗？学生观察田字格，说说生字在田字格中的位置。

　　2、书空，说笔画、笔顺。

　　重点指导：耳字的最后一笔横应该写的长一些，拖住上面

　　口子不要一笔圈下来，舌字的第一笔鈥溒测�澯Ω眯吹闷揭恍�

　　3、描红。

　　4、学生练习书写。

　　四、课堂练习。

　　1、读生字，组词语，你还能用这些字组什么词语？

　　人口　 门口 目光

　　2、做语文练习册。

　　五、课堂小结：说说你学会了什么？

　　板书设计

　　8、口　 耳　 目　 舌

　　图

　　口(kǒu)　　 耳(ěr)　 目(m霉)　 舌(sh茅)

　　六、教学反思：学生对生字地掌握很好，学生能够理解字义。