柳树醒了

　　教学目标:

　　1、认识鈥溞选⒗租�澋�8个生字。会写鈥溗怠⒒扳�澋�6个字。

　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的

　　美。

　　3、能发现春天里事物的变化。

　　教学重点:认识鈥溞选⒗租�澋�8个生字。会写鈥溗怠⒒扳�澋�6个字。

　　教学难点:学生通过朗读感悟春天的美,能发现春天里事物的变化。

　　教具准备:画有柳树的春景图、生字卡片

　　教学时间:两课时

　　教学过程:

　　第一课时

　　教学目标:初读课文,了解课文内容。

　　教学重、难点:能正确、流利地朗读课文。

　　教具准备:画有柳树的春景图

　　教学过程:

　　一、课前谈话:

　　同学们,春天来了,景色多美呀!这节课老师就带大家去寻找春天吧!

　　二、放音乐,教师配乐朗读儿歌,学生评价老师读得怎么样。

　　三、学生模仿老师读儿歌。

　　1、轻声读,遇到生字,看拼音自学。

　　2、指名5个同学,一人读一小节,要求把音读准。

　　3、各自大声读,要求读得正确、流利。

　　四、教师重点领读儿歌,学生自由选读儿歌中的小节。

　　五、学生有感情地朗读儿歌,感悟儿歌。

　　1、出示有柳树的春景图。

　　2、提问:小柳树睡了整整一个冬天,它什么时候睡醒了?谁能读出小柳树睡醒的样子(学生表演读。)

　　3、小柳树睡醒了,它的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和它在一起做什么?

　　4、创设情境:请学生扮演春雷、春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什么呢?柳树又会说些什么呢?请学生上台表演。

　　语言训练:

　　春雷帮助柳树　　 柳树　　 , 柳树对春雷说:鈥湣　　　　� 。鈥�

　　春雨帮助柳树　　 ,柳树　　 ,柳树对春雨说:鈥湣　　　　� 。鈥�

　　春风帮助柳树　　 ,柳树　　 ,柳树对春风说:鈥湣　　　　� 。鈥�

　　春燕和小柳树　　 ,柳絮　　 ,柳絮边飞边说:鈥湣　　　　� 。鈥�

　　六、指导朗读:

　　提示:春天里的景物这么可爱,让我们走进春天,美美地读一读!

　　七、课堂练习:同桌互读,找出生字,说说自己的识字方法。

　　第二课时

　　教学目标:认识8个生字,会写6个生字。

　　教学重、难点:会认、写要求掌握的生字。

　　教具准备:生字卡片

　　教学过程:

　　一、复习。

　　表演读:小组内表演,五个同学分别扮演柳树、春雷、春风、春雨、春燕。

　　二、认识生字。

　　1、春天里,还有什么和柳树一样也醒了呢?学生自由发言。

　　2、出示大屏幕识字:说说你认识了课文的哪些字,不会认的字怎么办?说说你的好办法。

　　三、巩固练习

　　1.开火车读生字。

　　2.用熟字来记忆。

　　3.猜字游戏。(以学生自己把生字编成谜语互相猜为主)

　　(1)身上脏了怎么办鈥斺�斚粹�溤桠�潯�

　　(2)大雨落在田地上鈥斺�斺�溊租�潯�

　　(3)自行车轮胎缺少气鈥斺�斺�溔礅�潯�

　　4.认生字练习:全体学生把自备的生字卡片摆放好,老师指大屏幕上的字,学生从字卡里找字并举起来。

　　四、指导写字。

　　1.重点指导鈥溗祷扳�澏�字的言字旁和鈥湸衡�澴值钠厕唷�

　　(1)言字旁的一点不能太低,横要写得斜,竖稍向左歪。

　　(2)鈥湸衡�澴值钠财鸨试谑�中线上,然后要往左斜;捺的起笔不要靠近撇,要给下面的日字留出空来。

　　2.学生先描再临,老师发现问题,及时纠正。

　　五、巩固练习:小组长分发生字卡片,帮助同学识字。

　　板书设计:

　　1 柳树醒了

　　春雷　　　 说话

　　春雨　　　 洗澡

　　春风　　　 梳头

　　春燕　　　 捉迷藏

　　柳树　　　 玩耍

　　教学后记:

　　这是一首美丽的诗,又似一篇引人入胜的童话。在教学过程中我主要通过指导学生朗读感悟,使学生感受到在春天,柳树、春风、春雨、春燕,每一种事物都洋溢着光彩。我还指导学生用鈥湸禾旄�( )说话了,说着说着,(　　　　　 )鈥澗涫嚼捶滤稻渥�,学生学习兴趣浓厚,并收到很好的效果。