《象鼻桥》 教学设计 一
教学目标：
1、 认识鈥溎⒐解�澋绕吒龃视铮苡懈星榈乩识量挝摹�
2、 感受大象的奉献精神，知道人与人之间应该相互关心，相互帮助，快乐在于奉献。
教学过程：
一、 导入
1、 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位生字朋友，请看大屏幕。（出示鈥溓赔�澴郑┧芾炊炼了拿郑�2生读鈥斺�斊攵�
2、 小朋友们见过桥吗？你见过什么桥？（生自由回答）
小结：是啊，在我们这里到处都能看到大大小小，形态不一的桥。而且桥的作用也很大，想象一下，要是我们这里的桥一下子全没了，那将会变地怎么样呢？（生答）
小结：对啊，没有了桥我们这里的生活就会很不方便！
3、 今天这节课，我们要去认识一座很奇怪的桥，它还有一个很奇特的名字，请小朋友们认真看老师写课题，还可以轻轻地读一读（师板书课题）
二、 读题
1、 谁能来读一读？3鈥�4位学生读鈥斊攵痢Ｐ∨笥眩舛琳飧隹翁猓阋丫炼耸裁矗慷撩靼琢耸裁矗浚ㄉ穑┐拍阕约旱睦斫庠诙烈欢琳飧鎏饽堪桑�
2、 读着这个有趣的课题，你还想了解些什么呢？（这是个很有价值的问题，你的疑问也是老师想明白的，你跟老师想到一块儿去了！）
三、 读文
1、 小朋友们，你们刚才提出的这些问题的答案都藏在我们今天要学的故事里面呢！想不想来听一听呢？（想）那就让我们一起来听故事吧！不过今天听故事，老师要求小朋友们边听边想，听着听着你仿佛看到了什么或听到了什么，等一下请你来告诉老师好吗？所以在听故事的时候可以把眼睛闭上，凭着自己的想象来听故事！（师范读课文）
2、 故事好听吗？那你仿佛看到了什么或听到了什么？这么好听又有趣的故事你想不想自己来读一读呢？（想）在读课文之前老师有个要求，要认真得朗读课文，遇到不认识的生字认真拼读，做到字字读准，好吗？（生自由地朗读课文）
3、 课文都读完了是吗？下面老师想听听小朋友读课文，我们分段来朗读课文，好吗？（生分段朗读）评价一下刚才读课文的小朋友。奖励读得好的小朋友。
4、 课文读得这么好了，那课文中的词语你们会读了吗？瞧，老师这里有几个词语宝宝想跟我们小朋友们交朋友呢，你能读好他们吗？你真厉害，读得又对又响。（2鈥斺��3）位学生读鈥斺�斂鸪刀�2次鈥斺�斎サ羝匆裟慊鼓苋鲜端锹穑靠鸪刀�
5、 词语我们已经会读了，不过要跟词语宝宝交朋友，光会读还不够，这些词语宝宝身上还藏着一些小秘密，你能发现吗？（1）蘑菇、亲戚、热闹读轻声。（2）来来往往是叠词，这样的词语你还有吗？（明明白白、清清楚楚、开开心心、快快乐乐、热热闹闹、欢欢喜喜）（3）惭愧、蘑菇是同偏旁的词语。这么多小秘密被我们发现了，下面我们再一起去读一读吧！（齐读）
6、 词语宝宝们要跑回到句子中去啦，瞧，变成了一个长长的句子，小朋友们，你们还会读他们吗？（每天他们来来往往走过小桥，摘野果，采蘑菇，走亲戚，看朋友，可热闹啦！）2生读。在这个句子中，说他们来来往往走过小桥，这里的他们是指谁呢？（小动物们）森林里的小动物可多啦，他们每天来来往往走过小桥，还可能去干什么呢？师引：你好啊小猴，你准备过桥去干什么呢？（小松鼠、小猫、小刺猬、小蜗牛）就这样，小动物们在桥上来来往往，可------啦！热闹的场面你在哪儿也见过？你能用上热闹说一说吗？（生答）
7、 在来看看第二个句子，（出示句2：两只大象在河边静静地站了好几天，动物们非常感动，也很惭愧。于是，大家齐心合力修建了一座新桥。）2生读鈥斺�斒ι献鞫痢Ｊ裁唇锈�溒胄暮狭︹�潱课颐切枰胄暮狭β穑课颐窃谑裁词焙蛐枰咳梦颐瞧胄暮狭Φ乩炊炼琳飧鼍渥影桑�
8、 刚才在这个句子中讲到动物们非常感动，那他们是因为什么事，又是为什么而感动的呢？（生答）
9、 老师也带来了这张感人的照片（图片）瞧，你看到了什么？观察一下他们的表情，谁能再来说一说？课文中也用了一段话来介绍这幅图画，你能找到吗？（生读）你找的可真准阿！小朋友们让我们一起来读一读吧！如果此时此刻，你就是刚刚是从桥上经过的小动物，你想说些什么？请小朋友们戴上头饰说话。（小猴，你走过象鼻桥有什么想说吗？小兔，小兔，你从象鼻桥上走过笑得很开心，请你说说这是为什么？小锚，你刚才走过桥的时候脚步体别轻，请你也来说说吧！大象，这几天你一定很辛苦很累，可你的脸上怎么还露着微笑呢？
10、 是的，大象这种助人为乐的精神我们也可以叫奉献，假如你能一直奉献，那你也将永远快乐！
三、 板书设计
象鼻桥
奉献=快乐
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