《雨点》说课稿
《雨点》说课稿:
《雨点》是苏教版一年级下册中的第二篇课文。全诗共4句,分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。第一句抓住鈥湷靥菱澦ú恍说奶氐悖从甑阍谀抢镡溗踱潱坏诙渥プ♀溞∠澚魉奶氐悖从甑阍谀抢镡溕⒉解潱坏谌渥プ♀溄逾澅继诓幌⒌奶氐悖从甑阍谀抢镡湵寂茆潱坏谒木渥プ♀満Q筲澗蘩朔龅奶氐悖从甑阍谀抢镡溙锯潯?挝谋硎鲇删驳蕉尚〉酱螅唤瞿谌莘岣磺夜钩闪松竺赖亩嘌裕晾雌挠腥の丁
教学目标:
1、继续学习4个生字,会灵活运用生字。
2、理解课文内容,初步认识池塘、小溪、江河、海洋,通过雨点的动态变化,认识它们的特点,激发学生观察大自然的兴趣。
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
教学重点、难点:
1、本课的重点是朗读训练:让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。
2、了解它们的特点,是本课的难点。我借助图片和声音的演示,紧扣词句,创设情境,让学生鈥溕砹倨渚斥澣ヅ湟簦压鄄臁⑾胂蟆⒗识劣谢岷希惺芤饩持馈⒂镅晕淖种馈
教学《雨点》这篇课文时,我将课文以一次奇妙的旅行的方式呈现在学生面前,让他们融入本课的情境中来,后提出问题,雨点落在哪了?干什么呢?引入本课的学习。
本课的朗读指导,我按照课文中池塘,小溪,江河,海洋的顺序来进行的,但是在最初设计时并不是这样,最初我是让小朋友找出自己最想去旅行的地方读读,然后随机根据学生的回答来进行朗读指导。但是在几次的试教中,我发现孩子刚把鈥溙锯澏梁茫肿解溗踱潱庵掷识恋奶臼购⒆用窃诶识潦辈荒芎芎玫奶寤峥挝闹械氐阌尚〉酱蟮谋浠砸簿投敛怀鲇删驳蕉母芯酰姨寤岬揭肴煤⒆用嵌梁檬椋匦肴盟乔楦杏谢郏荒芴臼角敖晕野凑湛挝闹谐靥粒∠樱Q蟮乃承蚶唇兄傅迹Ч戎昂谩
在这四个片段的教学中,我采用了由扶到放的方法来进行指导。在第一个小池塘的片段中,在出示图片后,对于池塘平静的感受先由老师描述出来,然后让学生读好鈥溗踱澮淮剩詈蠖梁谜浠啊T诘诙鲂∠钠现校颐挥忻枋鲂∠侨醚忍∠乃魃倏纯葱∠耐计H缓笕盟撬邓堤搅耸裁矗醇耸裁矗坑裳ü逖楦爬ǜ惺埽倍梁免溕⒉解澮淮剩詈蠖梁谜浠啊5谌鼋拥钠沃校蚁热醚敉笨椿妫缓笞约憾炼琳饩浠啊=酉吕粗苯忧胄∨笥讯粒⑶肫渌∨笥哑兰邸Mü兰鄣愠鲋氐愕拟湵寂茆澮淮剩詈蠖梁镁渥印T谧詈笠桓龊Q蟮钠现校抑苯臃攀秩醚远粒阑ザ粒龆鞫粒煤蟪鍪竞Q蠡婧蜕簦胄∨笥雅湟衾识痢T谡馑母銎嫌煞--半扶半放鈥斖耆攀郑鲜Φ拿枋鲈嚼丛缴伲嚼丛蕉嗟氖奔淞舾⒆用亲约禾寤幔形颍识痢R酝の荆识廖鳎浞址⒒酉胂螅醚惺苡镅晕淖值拿馈T谡馑母銎系慕萄е校腋菅哪炅涮氐悖猛计蜕簦瓷杩挝牡那榫常醚谌肭榫常胗甑愕氖澜纭F涫嫡庖彩窃谑越毯蟛旁黾咏サ模谑越淌保⒆用强醋诺ヒ痪渥樱识潦弊苁怯猩粑薷星椋曳⑾置挥谐靥粒∠雍秃Q蟮耐计⒆用挥兄惫鄣母惺埽挥欣斫庹庑┐视锸鞘裁矗运兔挥懈形颉R虼宋以诨玫评锾砑恿送计⒆用且豢淳椭懒耍罄从旨咏瞬煌乃魃⒆用嵌源视锏睦斫飧油赋沽恕
在接下来的写字教学中,我将偏旁相同的两组字放在起进行教学,目的是帮助孩子们归纳同时便于记忆,在这个环节中,我重点指导海中鈥溎糕澋谋仕场W詈蟛贾昧艘桓鐾卣沽废埃佳擞靡延械纳罹橄胂笮∮甑慊够崧涞侥睦铮克谡庑┑胤接衷诟墒裁矗垦谡夥矫嬗薪隙嗟纳罨郏ü淌ζ舴ⅲ钪械男矶喑【昂芸煸谘灾性傧郑⒛芤钥挝奈党鲇甑懵涞讲煌胤降牟煌翁虼吹谋浠
《课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。通过这次教研课,我想,鈥溔醚胛谋径曰扳澏杂诘湍昙兜难此担紫纫叫阉茄坝镂牡男巳ぃ运枰淌εΥ瓷枰桓龀渎盍Φ纳罨目翁媒萄Щ肪常佳谟腥さ挠镂氖导疃醒в镂摹⒂糜镂摹⒏惺苡镂牡镊攘Γ桓枰淌Υ丛煲桓鍪ι⑸胛谋净ハ喽曰暗慕换デ榫常醚谌胛谋荆梦谋咀呷胙睦铮佣兄苯拥挠镅越换ァ⑶楦薪换ァ⑺枷虢换ィ迷亩两萄П涑梢桓鏊虻亩曰敖换ス獭
在这次教研课准备的前前后后,我感觉到自己一步一步的成长,同时也看到了自身教学中的许多不足,我将在以后的工作中不断改进。同时我要感谢我们一年级组的所有语文老师,再一次次的试教中他们给了我很大帮助,给了我很多宝贵的意见,我要再一次说一声谢谢!这次课中的不足,希望大家批评指正。
相关文章: | ◇ 雨点 | ◇ [自然类] 小雨点 |
◇ 《雨点》教学一得 | ◇ 音乐:彩色的雨点 |
|
|