一、魔术激趣，导入新课

　　1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。

　　2、师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，（师指课题问：瞧！我是什么呢？），相信会读书的孩子一定能找到答案。

　　3、师：请同学们把书翻到P144，开始读吧！(生自由读课文

　　4、师：谁来说，是什么？（水）你是怎么知道的？还有其他吗？

　　生1：是“水”，因为水能变成汽，升到空中就能变成云。

　　生2：水才能在变成雨、雹子、雪。

　　生3：水能淹没庄稼，灌溉田地

　　师：原来小魔术师就是“水”啊！瞧！多可爱的小水珠呀！（板书：水），它还会变呢！你们愿意做小水珠吗？（愿意）那好，今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。

　　二、精读课文，指导朗读

　　学习第一自然段（8）

　　1、师：现在我们一起走进课文的第一段，看看我们能变什么呢？自己读一读这一段。（自由读）

　　2、师：变成什么了？谁来说？那，是怎么变的？

　　生：我们变成了“云”，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。

　　3、师：谁还变成了“云”？（指名说）

　　4、师：我也喜欢变“云”（师读）

　　5、师：还有谁喜欢变“云”？（指名读）

　　6、师：现在我们都变成了“云”，我们穿什么样的衣服来打扮自己？

　　生1：我在早上和中午的时候穿“白衣服”。

　　生2：我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。

　　生3：我穿上“红袍”，因为我是在出现朝霞和晚霞时，才穿上。

　　7、师：请大家一起来看看，我们的漂亮衣服吧！（出示课件）喜欢吗？

　　8、师：谁能读出这种喜欢呢？

　　9、指名读。（喜欢吗？一般：谁能读这种喜欢？好：看你穿上漂亮衣服得意的样子，谁来挑战他？瞧！你读得乐滋滋的样子一定很喜欢吧！）

　　学习第二自然段（7）

　　1、师：我们可真能干，一会儿就变成了“云”，还能变什么？（指名读）

　　2、指名说。（雨、雹子、雪）

　　3、师：我们现在变成了“雨”，是怎样从天上下来的？

　　生：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。

　　师：原来我们变成了“雨”是落下来的（板书：落）

　　4、师：我们变成了“雹子”是怎样从天上下来的？

　　生：我是变成小硬球打下来的。

　　师：那你是打下来的，你可真有力气，为什么会“打下来”？

　　生：因为小硬球非常重，所以打下来。

　　师：那你打下来一定很有劲，你觉得你应该这样读？

　　生：应该很有力，很重的读出来。

　　师：那你试一试？（生读）

　　师：还有谁变成了“雹子”打下来？（指生读）