《有趣的发现》(第二课时)教学设计及反思
【教学目标】
1、精读课文,进一步理解课文内容。通过对重点句子的朗读,让学生了解达尔文的有趣发现。
2、指导学说读好三个因果关系的复句,从而领悟适者生存的道理。
3、指导书写部分生字,掌握部分生字字型。
【教学重难点】对三个因果复句的朗读和理解。理解第二自然段和第三自然段之间的关系。
【教学准备】小黑板、课件
【教学过程】
一、复习导入
1、上节课我们学习《有趣的发现》一课,学习了这篇课文中的生字新词,谁能来当小老师领大家一起读呢?
2、昨天老师又请大家回家读了课文,今天我们就来看看达尔文的新发现到底是什么?
二、学习第二小节
1、过渡。有一次,达尔文来到太平洋中的一个小岛上考察。他发现了什么呢?
2、根据回答出示:他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么没有翅膀,感到很奇
3、小朋友感到奇怪吗?(奇怪)那么谁来读好这句话呢?(注意指导:要么鈥︹σ粹︹Γ乇穑芷婀郑
三、学习第三小节
1、这到底是怎么回事呢?请大家读一读第三小节,然后找出原因来。
2、 根据回答出示:路原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,由于不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。路那些翅膀特别大的昆虫,因为,所以也能生存下来。
路而那些翅膀不大的昆虫,由于很容易被刮到海里去,便逐渐地消失了。
3、分析:(1)小朋友,你们知道为什么翅膀大的昆虫能生存下来吗?(因为它们的翅膀特别大,顶得住大风。)你们能用鈥溡蛭︹λ遭︹︹澙窗颜饩浠暗囊馑急泶锍隼绰穑浚ㄒ蛭庑├コ娴某岚蛱乇鸫螅卸タ勾蠓绲哪芾恚钥梢陨嫦吕此芏梁谜饩浠澳兀浚ㄖ该识粒2)那么那些没有翅膀的昆虫为什么也能射干农村下来呢?你能用鈥溡蛭︹λ遭︹︹澃颜饩浠暗囊馑妓党隼绰穑磕忝钦乙幌拢饩浠爸忻挥杏靡蛭︹λ遭︹Γ玫氖鞘裁茨兀浚ㄓ捎阝︹外︹Γ┧炊梁谜饩浠澳兀浚ㄖ付粒3)那些昆虫为什么会逐渐消失呢?出示相关句子,指读这句话。
4、通过刚才的比较,你们有没有发现什么呢?或者你知道了什么呢?自己读一读这段话。
5、交流:引导学说呢感明白鈥準收呱驸澋牡览怼#ň褪悄芰Φ娜瞬拍茉谡飧錾缁嵘仙嫦氯ィ挥心芰Φ娜嘶岜簧缁崽蕴荒苌嫦氯ァK晕颐切∨笥岩煤醚埃床拍艹晌桓鲇斜臼碌娜恕#
6、原来是这么一回事,我们一起来读这段话吧?
7、那么达尔文怎么会知道的呢?(1)出示:因为他捉来很多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。(2)指名读,注意读出达尔文那种持之以恒,坚持不懈的精神。(3)师小结:正是因为达尔文不断的去观察,才发现了这个秘密的。我们小朋友应该怎样做呢?(学生发挥)
四、学习第四小节
1、这个有趣的发现,对达尔文后来的研究起到了(非常重要的作用)
2、谁来读好这句话呢?注意指导好长句子的停顿。
五、复述课文
1、小结:(板书)达尔文从考察时发现这个有趣的事情,到后来进行观察比较,最终得出了答案。
2、谁能根据老师的板书来把课文的内容再用自己的话讲一遍呢?(学生自由发挥)
六、指导书写
1、出示生字
2、说说如何记忆
3、师范写,生临摹。
【教学反思】
按上述设计,我进行了《有趣的发现》的第二课时的教学,取得了预想的效果。在进行第三段的教学时,先是自读找出共有几句话,然后找四名同学分句朗读,接着以第二句为例,围绕鈥準裁囱某岚颍蛭裁矗峁跹澱抑氐愦剩谖侍獾囊枷伦匀徽页隽蒜溍挥小⒉荒芊伞⒉淮罂赡茆澱饧父龃视铮⑺呈普页龅谌⑺木涞闹氐愦省W詈螅衷俅味亮艘槐榭挝模淌τ么拥诙浠爸姓业降拇视锼盗撕偷诙浠耙馑枷嗤木渥樱醚匪档谌木洹Q写视镒骰。薪淌Φ氖痉叮吵┑厮盗顺隼础K低曛螅揖徒沂玖苏饩褪歉词觥2⑷醚宰鸥词龅谝弧⒍匀欢危捎谧急赋浞郑忱赝瓿闪私萄挝瘢棺芙崃俗プ」丶矢词龅姆椒ǎ院蟮难暗於嘶
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