《有趣的发现》教学设计四

　　教学要求：1、 能正确流利地朗读课文，能复述课文。

　　2、 学会本课十个生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。　

　　3、 初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文认真思考的科学精神。

　　教学重点：课文二、三自然段

　　教学难点：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。

　　教具准备：电脑光盘、小黑板、每人课前准备一个科学家的小故事

　　教学时间：三课时

　　第一课时

　　教学内容：揭示课题，简介达尔文。读通课文，初步理解课文的主要内容，读准生字字音，初步理解词语的含义

　　教学过程：　　　　　　　　　　　 （略）

　　第二课时

　　教学内容：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、精读课文，了解达尔文有趣的发现是什么。联系上下文理解词句的含义。

　　3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察，　　　　认真思考的科学精神。

　　教学重点：课文二、三自然段。了解达尔文有趣的发现是什么。

　　教学难点：理解课文第三段内容

　　教学过程：

　　一、　　导入

　　二、　　精读训练

　　（一）学习第一自然段

　　1、自读，提问：达尔文是谁？

　　（他是一百多年前的英国人，是一位著名的科学家）

　　2、什么是鈥溨�名鈥潱磕隳芑灰桓龃世创�替它吗？

　　（有名，对，达尔文生活在一百多年前的英国，他第一个对生物的进化作出了科学的解释，推翻了上帝造人的谎言。经过多年的研究，发现了鈥溩匀谎≡疋�澕词收呱�存、不适者淘汰的规律。他花了二十年的时间，完成了巨著《物种起源》，对生物学作出了巨大的贡献。所以到今天全世界的人都记着他的名字，这就是鈥溨�名鈥潱�

　　3、齐读第一自然段

　　过渡句：下面我们就来学习有关达尔文的一个小故事。

　　（二）学习第二自然段

　　1、观察插图，达尔文在什么地方干什么？（他在太平洋中的一个小岛上考察）

　　2、简介太平洋：它是世界上最大的海洋，面积达17968万平方千米。