教材简析：

　　《初冬》是一篇写景的文章。课文篇幅短小，图文并茂，描写了我国农村初冬早晨的美丽景色。课文以鈥溛碇锈�濃�溛砗筲�澪�序，文脉清晰，语言优美。写雾中的景色，依次描写了远处的塔和小山，近处的田野、树林、太阳和农民。写雾后的景色，依次描写了远处的塔和小山，近处的田野、树林、柿子树、落叶和松柏。课文的写作在整体上是按时间的顺序，每一部分内容又都有空间顺序，文章层次非常清楚。

　　设计理念：

　　1、遵循课改精神，体现以读为本。《语文课程标准》明确指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此，应引导学生抓住好词好句学文，指导学生有感情朗读，提高学生朗读水平，培养学生感受语言的能力。

　　2、本教学设计注重从观察文中插图和课件着手，借助景物的具体生动的形象，组织学生赏析好词好句，在比较中激疑引趣，以诱发儿童学习的动机，唤起儿童朗读课文的兴趣，在鈥溈纯础⑻�听鈥澲校�释疑求解，在鈥湺炼痢⒔步测�澲辛反省⒘肪洌�在朗读训练中理清句序，并指导学生运用时空法、对比法帮助记忆，进行背诵。

　　教学目标：

　　1、让学生初步理解课文内容，知道初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。

　　2、指导学生学会结合生活实际理解词句的方法，培养学生理解词句的能力。

　　3、指导学生在理解课文的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、认识12个生字，会写10个生字。学会偏旁部首鈥溒参惭蜮�潯�

　　教学重、难点：

　　1、指导学生有感情朗读课文。

　　2、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生理解词句的能力。

　　教具准备：多媒体课件、卡片。

　　教学时间：两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入，引出课题。

　　1、请学生听歌曲《四季歌》，边听边记忆：歌中介绍了哪几个季节？

　　2、教师出示四季景象的画面，让学生时行观察，说说每个季节的特点。

　　3、揭示学习内容：今天老师要和大家共同欣赏初冬的景色，板书课题《初冬》。全班齐读课题。

　　（兴趣是激发学生学习动机的最积极因素。老师通过歌曲和多媒体课件与学生亲切的交流，旨在唤起学生的思维，激发学生的学习欲望。）

　　4、理解课题。

　　鈥湺�鈥澥嵌�天，那么鈥湷醵�鈥澥鞘裁匆馑迹浚ǘ�天刚刚开始的时候）那么鈥湷踱�澥鞘裁匆馑迹浚ǜ崭湛�始的时候）。

　　（遵循字不离词、词不离句、句不离篇的原则，引导学生体会鈥湷踱�澴值暮�义，进一步明确课文描写的季节特点。）

　　冬天刚刚开始的时候，山村里会有怎样的景色呢？想不想去看一看？现在请同学们赶快把书打开，到文中去领略初冬的景色。