一. 学习目标

　　1. 基础知识目标

　　生字：昵nì　　　　　　　 眯mī　　　　　　 袅niǎo　　　　　　 寐mèi

　　弈yì　　　　　　　 鹄hú　　　　　 垠yín

　　多音字：倔：juè 脾气又倔　　　　　　　　　　 jué倔强

　　禁：jīn禁受、弱不禁风 jìn禁止、禁地

　　粘：zhān 粘贴、粘牙　　　　　 nián同“黏”、粘液

　　埋：mán埋怨　　　　　　　　　　　　 mái埋没、掩埋

　　正音字：拧níng　　　 浸jìn 浸泡，不读qīn

　　缕lǚ 缕述，不读liǔ

　　诲huì 教诲，不读huǐ

　　形似字：

　　词语：

　　灵魂：取比喻义。指起指导和决定作用的核心因素。

　　亲昵：十分亲密。

　　责怨：责备，埋怨。

　　从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。

　　化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。

　　弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。

　　挥汗如雨：抹下的汗水象落雨一样。

　　忍辱负重：为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担重任。

　　梦寐以求：睡梦中都想着寻找。形容迫切地希望得到。

　　2. 文体知识目标：报告文学常识。

　　文学体裁的一种。初一学生也可以把这篇课文当成“散文”或“记叙文”来学习。

　　报告文学以现实生活中具有典型意义的真人真事为题材，经过艺术加工而成的一种文学样式。

　　其特点是：人物、事件必须真实。这是与新闻相同。

　　人物、事件必须有典型意义。

　　叙事、写人的手法具有文学特点。

　　3. 写作知识目标

　　学会多种写人手法的运用。

　　4. 思想情感目标

　　通过本文的学习，理解文中所表现的团结、拼搏、奋进的“体育精神”，进而认识到“祖国荣誉高于一切”的民族精神，自觉转化成行动，促进学习生活质量不断提高。

　　二. 学习重点、难点

　　重点：对本文思想内容的理解和认识，避免理解肤浅。

　　难点：记叙、议论、抒情表达方式的综合运用，使本文在叙事、写人方面非常生动、达到感人的效果。

　　三. 课文分析

　　这篇课文篇幅较长，对于初一的学生来说，学习起来有一定难度。因此，要求同学们要自觉做到：在听老师讲课之前，独立地把课文读熟。最起码地要了解课文的每一段内容及全文的大意。否则，听讲有困难，达不到预期的学习效果。

　　关于本文的内容，我们在文题上设计两个问题，以此切入，领起对全文内容的理解。

　　问题：1、“她”指的是谁？

　　2、为什么要把掌声分给她一半？

　　第一个问题要弄清楚本文写的人物。这是学习记叙文的首要问题。

　　“她”指的是谁呢？读到课文第二自然段就知道了。“她”指的是孙晋芳。

　　身份：队长。

　　球场位置：二传手。

　　作用：场上的灵魂。

　　这样的人物值得写吗？如果我们只把她看做是一名排球运动员的话，那有可能是不值得写的。然而，在我们不读下文前，先来了解老女排的辉煌历史，把孙晋芳放在这个大的背景下来考察、分析，就会全面地了解她了，自然就把第二个问题解决了。