陆游(相关资料)

　　[教学目标]

　　1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2 学会4个生字，理解由生字组成的词语。

　　3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。

　　4感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。

　　[教学时间] 两课时

　　一、背诵古诗导入

　　我们以前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。

　　刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢？

　　二、学习《冬夜读书示子聿》

　　1.简介陆游。

　　2 解题，释题。

　　示：指示，训示。子聿：陆游的小儿子。

　　题意：用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。

　　3 初读指导

　　（1）教师范读，学生画出生字。

　　（2）学生读生字，认读并理解生字组成的词语。

　　（3）学生试读诗文，把全诗读通读顺。

　　4 理解前两行诗句。

　　（1）读第一行诗，疏通字词，说说第一行诗的意思。

　　学问：读书学习。

　　无遣力：不遣余力。

　　这一行的意思是：古人做学问是不遣余力。

　　（2）读第二行诗，理解诗意。

　　始：才

　　这一行的意思是：青少年时代花的工夫。往往要到年老时才取得成就。

　　（3）朗读前两行诗句，把第一、二行的意思连起来理解。

　　这两句诗的意思是做学问要不遣余力地下苦功夫。

　　5 理解第三、四诗句的意思。

　　（1）读第三、四行诗，理解鈥溨这�潯⑩�溇�知鈥潯⑩�湽�行鈥澋囊馑肌�

　　终：到底、毕竟。

　　绝知：深入透彻地理解。

　　躬行：亲自实践。

　　（2）说说第三、四行诗的意思。

　　从书本上得到的知识还是不完善的。要深切地了解必须亲自实践才行。

　　（3）体味第三、四两句的含意。

　　第三、四两句表述了知与行的关系：书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。

　　6 指导朗读，体会古诗的思想感情。

　　（1）听录音。

　　（2）自己练读。

　　（3）指名读鈥斊兰垅�斣俣痢�

　　（4）齐读。

　　（5）指导背诵。

　　三、作业

　　1、背诵并抄写古诗《冬夜读书示子聿》。

　　2、课外自学一两首没有学过的古诗。

　　冬夜读书示子聿

　　《冬夜读书示子聿》是苏教版第十一册古诗两首中的其中一首，是写由读书而生发的感想，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。

　　〔教学片段〕：

　　师：我们从一年级到现在，学到了很多古诗，也了解了很多诗人。你能向大家介绍介绍吗？

　　生：李白的《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《静夜思》。

　　生：王之涣的《凉州词》、《登鹳雀楼》。

　　生：鈥︹��

　　师：大家真了不起。（板书：陆游）这位诗人有谁了解吗？