《好伙伴》教学设计(1)
教学要求:
1、知识与技能:
A:学习本课的生字词
B:正确、流利、有感情地朗读课文
C:读懂课文,明白马哈多看着他的两个好伙伴,为什么激动得流下了眼泪?
2、过程与方法
A:独立阅读,了解鈥満没锇殁澋谋硐
B:抓住重点,体会动物的可爱
3、情感态度与价值观]
A:体会乌鸦与猎狗间互相关心、爱护的深情。
B:激发学生对动物的喜爱
重难点、关键
抓住鈥満没锇殁澋谋硐郑寤崴侵淙缜兹税慊ハ喙匦摹さ纳钋椤
教与学的活动过程
一、谈话导入
师:上节课我们初读了课文《伙伴》,(板书:伙伴),我们来回忆一下课文讲了关于伙伴的哪些事。(生回答课文的主要内容,教师随生回答板书:马哈多
猎狗伙伴乌鸦
师:发生在猎人马哈多、猎狗、乌鸦三个好伙伴之间的故事,给你最深的感受是什么?
(学生谈初读课文后留下的感受)
师:让我们带着这样的感受再来好好的读读课文吧!请同学们把书打到52页用自己喜欢的方式读课文。(生自由读课文)二、细读文本,升华感动
师:读着课文你有没有被具体的内容所深深的打动以至于想说点什么?
(学生谈自己读文后的感受)
师:看来,我们真的是被三个好伙伴的故事深深的感动着,下面就请大家默读课文,看看那些地方使你深受感动,勾画出相关的语句,并想一想为什么使自己感动。
(学生默读课文,勾画感动)
师:好了,如果你有了感动就找你小组的伙伴说一说,把感动传递给他。
(学生在小组内交流感动)
师:好了,谁愿意把你的感动与大家说一说,让大家分享?
(全班交流感动)
(1)第二段:鈥溌砉喟咽苌说奈谘淮亓思遥ㄒ锼恕b
学生读后谈感动,从哪些词体会到马哈多对乌鸦的关爱?抓住带回家、抹药、养伤来理解。
师:是呀,交朋友就得用真诚打动对方,就得用心去交。板书:用心交。
(2)第三段:鈥溌砉嗪土怨吠獬龌ち郑谘痪褪卦诩依铩;ち只乩矗谘烩樛弁垅櫟亟凶庞铀牵兆庸煤芨挥惺狻b澭梁筇父卸
师:你怎样理解富有诗意?
师:从中你体会到三伙伴在一起相处得怎么样?
师:是呀,好伙伴在一起生活会很幸福,很开心。板书:幸福、开心。
(3)第四段:鈥溌砉嗔教炝揭苟济患娇砂牧怨妨恕K艿P模圆幌路梗蛔啪酰竦昧艘怀〈蟛 b澭梁筇柑寤帷
师:你生过大病吗?当时你心里感觉怎样?你能想象得到马哈多当时的心情吗?
师:是呀,好伙伴就该互相牵挂。板书:互相牵挂。
师:你能把这种担心牵挂之情读出来吗?
感情朗读这一段。
(4)第五段:鈥溾樍怨纺憔烤乖谀睦镅剑库櫬砉嗵吠谘唬俏谘灰卜沙龇山辜辈话病b澭梁筇父卸
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