二、尝试、示范

　　1.师：（投影出示P.95页图）我们也学过一些图形的面积和周长的计算公式，你还记得这几个图形的面积公式吗？请你用字母表示，行吗？

　　2.生在练习本上用字母写出这些图形的面积公式。

　　3.师根据学生的回答，板书： 正方形： S=a·a 平行四边形：S=a·h 三角形：S=a·h÷2 梯形：S=（a＋b）·h÷2

　　4.示范：a·a可以写成a2，表示两个数相乘，读作a的平方，所以正方形的面积公式一般写成S= a2。

　　5.读一读：22 32 42 52 62 82，说出表示什么意思？等于多少？

　　6.区别：a2与a×2

　　7.自学：P.95～96页有关内容，说说告诉我们哪些知识？

　　8.生汇报，师板书：C= a·4=4a

　　9.师小结：在含有字母的式子里，乘号可以省略，但加号、减号、除号都不能省略，如：a+b不能写成ab；在两个数相乘的时候，乘号不能省略不写，可以改为“·”，但容易与小数点混淆，所以一般仍记作“×”。

　　10.尝试后练习 (1)如果用a表示长方形的长，b表示宽, 这个长方形的面积S= ab 这个长方形的周长C= a·4=4a (2)省略乘号，写出下面各式。 a×x x×x 5×x x×3 (3)根据运算定律在方框里填上适当的字母或数。 a＋(b＋x)=( ＋ )＋ (a·b)·5= ·( · )

　　11.师说明：在计算一个图形的面积或周长的时候，实际上是把数字代入有关的算式，算出的结果就是它的面积或周长。

　　12.出示例1：已知梯形的上底是3.5厘米，下底是5.5厘米，高是4厘米。求这个梯形的面积。 ①指名学生读题，说出梯形的面积公式。 ②让学生说一说梯形面积公式中每一字母表示的意义。 ③在这道题里每一个字母的数值是多少。 ④指导学生利用公式进行计算，示范格式：在利用公式进行计算时的结果不必写出单位名称，只在答话中注明就行了。 板书： S＝（a＋b）·h÷2 ＝（3.5＋5.5）×4÷2 ＝9×4÷2 ＝18 答:这个梯形的面积是18平方厘米。

　　13.示范后练习：完成P.96页下面的做一做。

　　三、应用 1．用字母表示下面的运算定律。 加法交换律： 加法结合律： 乘法交换律 乘法结合律： 乘法分配律： 2．省略乘号，写出下面各式。 a×b a×8 b×b a×1 3．说出下面各组中的两个式子的意义，并说出哪组中的两个式子结果相同。 62和6×2 x·x和x2 2.5×2.5和2.52 a×2和a2 4．根据运算定律在口里填上适当的字母或数。 ac＋bc＝( ＋ )· 3x +5x＝( ＋ )· 4·(x＋3)= · ＋ × 5.先写出图形的周长和面积的计算公式,再把数值代入公式计算：一个正方形，边长24毫米。