北师大版六年级上: 《有些人》教学设计
教材分析
本文是一篇回忆性散文。作者回忆了几个普通人给自己留下人生感悟的事，描述了它们对自己的触动，表达了自己对人生的深刻认识。
教学中运用录音、录像、图片等素材突出重点，突破难点，通过读读、画画、自学、分组讨论、教师点拨等方法，抓住重点词句，从看似平常的小事中体会有些人那默默无闻的崇高品质。在理解的过程中，注意引导学生抓住几处关键的细节和重点的词句细细体会，引导学生注意内容上的相互联系，加以比较，通过比较深入体会一些普通人的伟大，从中受到感染和教育。
教学目标：
（一）知识教学点
1．新词：妨碍、谦逊、挖掘、衣衫褴褛。
2．理解重点句。
（1）不需要任何字据，也不需要什么样信誓旦旦的语言，这一切就足以表明她的自律，让鈥溛意�澦嗳黄鹁础�
（2）面对需要帮助的人，我们应该及时伸出热情的手，无论他是富人还是乞丐。
（3）教师以大地为纸张，以利石为彩笔，用这种最朴素却又极大震撼力的方式，泰然地给我上了最后一节代数课。从这个鈥溝甘莅。膊痪蒜�澋拇鲜ι砩希梦沂凳翟谠诘亓煳虻搅蒜�溇幽钡棱�澋木瘛�
（二）能力训练点
1．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
2．有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，归纳中心。
（三）德育渗透点
正是这些普通人不经意的行为，触发了鈥溛意�澬牧樽钌畲Φ乃妓鳌Ｈ囊晕仪楦猩系母卸⒏形蛭咚鳎铀募∈拢沟帽疚氖稚⒏腥恕�
关键处处理：
（1）感受人性美的魅力。
（2）品味几件小事中蕴含的丰富情感。
（3）学习本文人物描写方法的多样性。
（4）学习本文以情感为线索连事成文的方法以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示善良与美的主题。
教学准备：
课件下载。
教学时间：
一课时
教学过程：
（一）明确目标
1．掌握本课生字新词、理解课文内容。
2．读通课文、理清脉络、练习分段，概括段意。
（二）整体感知
1．揭示课题，启发谈话。
（1）导入语。我们身边有许多很普通的人，他们却给我们带来许多的帮助，如清洁工人给我们带来了洁净的环境，无数的微尘给我们身边许许多多人带来了温暖，课文就有几位很普通的人，但是却教给我许多的东西。
（2）通过预习，说一说课文主要描写了什么内容？都写了哪些普通人？你最喜欢哪一部分内容？
（3）小组交流预习后的初步感受。
（4）学生质疑问难。
文章分两大部分。
第一自然段为第一部分，写出某些人在我们生命中的重要地位。总领下文对鈥溣行┤蒜�澋幕匾洹Ｔ谡饫镒髡咴擞昧吮扔鞯氖址ǎ宰约河跋焐羁痰娜吮扔鞒赦�溓缈这��, 把人生某一段时光喻为鈥溣昙锯�潱萌嗣窃谟昙纠锒郧缈盏钠谂斡牖衬睿砻髯约憾遭�溣行┤蒜�澋纳羁糖楦小�
（三）第二部分都写了几件事？对此你想到了什么？
第二部分记叙四件事，第一层（从鈥溎且荒辏叶列⊙Ф昙垛�澲菱�溗淹诰虺鲆桓鲂∨⑿闹斜蟮淖孕拧ｂ�潱匆晃磺返呐淌ε既坏某圃薅晕易孕判牡挠跋臁５诙悖ù逾�溣幸淮危业揭患颐椎耆モ�澲菱�溛裁雌渌娜司刮匏肪迥兀库�潱擦艘晃幻椎昱习宥猿信档男攀亍５谌悖ù逾�溣幸桓鱿奶焘�澲菱�溣涝恫豢擅植沟囊藕垛�潱戳艘虼砉淮沃说幕幔淖栽稹５谒牟悖ù逾�湺杂诖行辛惺解�澲廖恼陆崾擦舜鲜υ谔厥馇榭鱿赂�溛意�澖辛惺降氖虑椤Ｕ钦庑┢胀ㄈ瞬痪獾男形シ⒘蒜�溛意�澬牧樽钌畲Φ乃妓鳌Ｈ囊晕仪楦猩系母卸⒏形蛭咚鳎铀募∈拢沟帽疚氖稚⒏腥恕�
（5）对这四件事，你们都有什么想法吗？你们又想起来什么事来？
结合自己周围的事例来谈出自己的感受。分组来讨论。
（6）文中重点句子的理解可以通过学生的讨论来进一步学习从而体会到自己的理解：
1．女教师一句鈥溛乙恍徽馕煌р�澚钗倚朔懿灰眩�
2．女老板的鈥湶桓意�澣梦揖次沸幸档赖碌淖鹧希�
3．中年人鈥溊韬阝�濃�溑で�澋牧呈刮彝橹亩偕�
4．数学老师鈥湺自谀嗟厣希鹆艘豢樗槭逾�澋慕步馊梦伊煳虻饺松蠲赖姆缇啊�
文中语言、或外貌、或动作，从不同角度去描写，恰如其分地展现每个人对我的影响和给我心灵上的触动，表现了作者对人生的反思。所以我们应该在重点句子上下工夫。
（7）前后桌交流后，指名学生回答。
（8）有感情地朗读课文。
（四）布置作业
1．完成课后习题。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的普通的人，你从他们身上学到了什么？
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