3、认识计数单位，理解数的组成。

　　老师展示学生写的字。

　　小朋友们写得可真漂亮，我们一起来读一读它们。

　　我发现这些数字都有两部分组成，前面都有个“1”，你能说说“1”表示什么吗？后面这个数呢？

　　是的，小朋友们想的都很对，其实数学上早已对写数作了规定，让我们来听听智慧老人是怎么说的。

　　智慧老人介绍：其实数学上早已规定了数位顺序（出示数位筒），从右边起第一位是个位，第二位是十位。十位上的1表示1个十（出示1捆小棒），个位上的1表示1个一（出示1根小棒）。比如1个十和5个一组成的数是15（在数位筒中出示1捆和5根小棒），就在十位上写1，表示1个十，个位上写5，表示5个一。在数学中，人们还经常用计数器来帮助我们记这样的数。（出示计数器），计数器上有好几个档，从右边起，第一档是个位，第二档是十位。。。。。。。，个位上的一个珠子就表示1个一，十位上的一个珠子就表示1个十。如15就是在十位拨一个珠子，在个位拨5个珠子，表示15是由1个十和5个一组成的。

　　小朋友，你们听明白了吗？明白了什么？

　　看着黑板上的14，说说个位、十位，怎么写，1表示什么，4表示什么？

　　智慧老人还向我们介绍了什么？（计数器）

　　在计数器中认识个位、十位。14在计数器中怎么表示？看着计数器说说14是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

　　学生拨11、19，并说说组成。

　　20在计数器中会怎么表示呢？

　　创设笑笑考小朋友情境：

　　“周老师，周老师。。。。。。”“谁在叫我呀？”“是我，笑笑！”“呀，笑笑，你怎么来了？”“我呀，想替智慧老爷爷考考你们班小朋友，行吗？”“行啊，你出题吧。”

　　“请看第一题：有一个数，十位是1，个位是6，你们知道它是几吗？”

　　“再看第二题：1个十和1个一合起来是（ ）”

　　“18是由（ ）个十和（ ）个一组成的。”

　　“你能说出下面的数吗？”

　　（用计数器表示的数13，16）

　　“小朋友们，你们可真能干。好了，你们继续上课吧，我呀，还要到别的地方去看看呢。小朋友们，再见！”

　　课中操。

　　4、数的顺序和大小

　　黑板上的这些漂亮的数字都是小朋友们刚才写的，现在让我们来把它们整理一下。谁来让它们变得有顺序？

　　你是按什么顺序排的？他排对了吗？

　　你们手上还有不一样的数字吗？把你的数也排到队伍中去。

　　你能找一个你喜欢的数来说一句话吗？

　　三、小结

　　自己评价一下你觉得这节课你学得怎么样？

　　四、学习应用

　　现在让我们用我们今天学的知识来帮帮森林里的小动物。

　　1、帮小动物找房子。

　　20 19 11 12 17

　　十位是1，个位是9 比11大1 1个十和7个一 2个十

　　请你设计符合11的门牌号。