教学目标

　　1、学会12个生字，读准多音字“干”；认识革字旁，户字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用；会区别形近字。

　　2、会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句；会把“她穿上**的鞋子……打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子……”；会听写作业题上的两个句子。

　　3、懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事。

　　教学重点

　　能正确地朗读课文，会给句子换一种说法。

　　教学难点

　　体会“我要是穿上大人的衣服不就长大了！”与“我要是穿上大人的衣服就长大了！”意思一样。

　　教学准备

　　多媒体

　　第一课时

　　教学目标

　　1、学习第一段，学会5个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。

　　2、懂得把自己打扮成大人的样子，其实没有长大。

　　3、能正确朗读课文，初步了解课文内容。

　　教学过程

　　一 谈话导入

　　1、今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）

　　她的名字叫青青（板：青青）

　　见了新朋友，跟她打声招呼吧！——青青，你好！

　　2、青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？

　　二 初读课文

　　1、自由读课文

　　2、反馈

　　（1）比一比谁读得正确

　　（2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答）

　　三 细读第一段

　　1、你是怎么知道她的愿望？哪一句话？

　　（1）指名读

　　（2）请学生做小老师学习生字。

　　（3）指名读

　　2、可是，怎样才能长大呢？

　　小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？

　　3、青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。

　　（1）指名读

　　（2）学习生字“穿”

　　（3）你认为应该怎么读？（指导朗读）

　　（4）辨析句子

　　它的意思就是，我穿上大人的衣服，就——（齐说）

　　4、青青这样想了，又是怎么做的呢？

　　（1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字）

　　（2）课文是怎么写她打扮的？

　　A 指名读读

　　B 指名读，分男女同学读。

　　（3）给句子换一种说法。

　　青青打扮成大人的样子，（）。

　　（4）评青青，说说她到底长大了没有？

　　小结：光*打扮是不能说明长大了没有。

　　5、齐读本段