《恐龙》教学实录

　　师：我们今天来看看这个特殊的动物，通过上节课的学习，你知道了他特别在哪

　　生：种类繁多

　　师：大家大概浏览课文，书上写了哪些恐龙？

　　生：霸王龙、雷龙、鱼龙、剑龙、梁龙、三角龙、翼龙

　　师：你找出了书中的七种恐龙，我们来看句子

　　师：一起读

　　师：读的时候利落点不要拖腔

　　生：(读

　　师：形态是千奇百怪的，这么多种恐龙，他们各自怪在哪里？打开书，到字词句中去找一找

　　生：（自由读、划）

　　师：哪位同学先来说

　　生：我找的是梁龙，他奇怪在，体重比六头大象还重

　　师：也就是从体重上的怪

　　师：老师计算出了梁龙几乎和一千位同学在一起的体重差不多。谁来读？

　　生：读

　　师：有四头大象的重了

　　生：（读）

　　师：这是他怪的地方，还有吗？

　　生：他踏下的每一步就象雷鸣

　　师：这种方法是比喻

　　师：哪个同学来读一读

　　生：（读）

　　师：看红颜色的词，什么叫庞然大物？

　　生：很大的物体，比一般事物大得多地方

　　师：这又是一种方法，叫什么？

　　生：对比

　　师：对的，做比较就是你们说的对比

　　师：你还发现哪种龙的奇怪之处？

　　生：梁龙的身体从头到尾有二十多米

　　师：大家看看我们教室的长度，就和梁龙的身体长度差不多

　　生：（读）

　　师：读得很好，一起来

　　生：（读）

　　师：这么长的一条梁龙，还不象一架吊桥吗？

　　生：（读）

　　师：还找到了什么

　　生：翼龙

　　师：怪在那里

　　生：他奇怪在背上上了三角形的剑板，尾巴上还有四支利箭一样的尾刺。

　　师：这就是他的奇怪之处

　　师：一起来读

　　师：看了这么多种恐龙，难怪说他们——

　　生：种类很多，形态更是千奇百怪

　　师：现在，书上还有四种，请大家和同座位来相互说一说。按照我们刚才的方法，如果对方没有说清楚的话，你还可以补充。听清楚了吗？（清楚！）

　　师：开始

　　生：（相互交流）

　　师：刚才你们说得怎么样，先请一位来说，听完再请另一位来补充

　　生：（读）三角龙

　　师：你刚才读得不错，但我还是不太清楚

　　生：他的独特之处是他有三只大角，角很长，还有一只角长在鼻子上方。

　　师：同桌位可以补充

　　生：他们很团结

　　师：如果只有一种，怎么团结

　　师：这样的脸型，让任何动物都——

　　生：望而生畏

　　师：你懂这个词吗？

　　生：让任何食肉动物都害怕

　　师：仅仅是食肉动物吗？

　　生：不是，是所有动物。

　　师：你来读一读吧

　　师：我们又认识了一种奇特的恐龙，难怪说恐龙的——

　　生：种类繁多，千奇百怪

　　师：还有吗？

　　生：鱼龙的独特是想海豚

　　师：同桌位觉得完整了吗？

　　生：在水中觅食