教学目标：

　　1、认识10个字，会写11个字。

　　2、帮助学生能初步感悟到的感情读出来，并能背诵课文。

　　3、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。

　　教学重点、难点：

　　1、认识10个字，会写11个字。

　　2、初步有感情的朗读课文，并能背诵课文。

　　教学准备：

　　1、生词生字卡片。

　　2、课件。

　　教学过程：

　　一、导入激趣：

　　1、谜语：清晨出东海，傍晚下西山。照亮了大地，送来了温暖。（谜底：太阳）

　　2、出示课题：太阳，你是粉刷匠吗？

　　二、初读课文：

　　1、（课件）播放朗读课件。

　　2、学生初读课文。

　　质疑：如果遇到不认识的生字宝宝该怎么办呢？（学生自由找方法）

　　三、随文学词，认字。

　　游戏巩固（小苹果，谁来摘？）

　　四、读课文

　　生字生词宝宝回到课文中，再叫叫它们的名字，齐读课文。

　　五、课文教学：

　　1、太阳公公都粉刷了哪些地方呢？随即板书：

　　沙滩 大海 天空中的云彩 小朋友

　　2、在太阳公公的作品中，你最喜欢哪一幅呢？（手势表示），老师听见了小朋友们最热烈的掌声，我和大家一样，也喜欢太阳公公的作品。

　　3、在太阳公公的作品中，你最想先欣赏哪一幅作品呢？

　　现在让我们手牵手，一起去沙滩上走走吧！（课件）瞧！沙滩成什么颜色了？（金黄金黄）当你走到这片沙滩时，你有什么感觉呢？心情怎样？现在请你们感受一下我的心情吧！带着你的感情再来试试吧！

　　小朋友们读的太棒了，老师忍不住要奖给大家一份小礼物（课件）水晶，（美吗？美在哪里？）大海就像一块晶莹透亮的蓝色水晶。谁能读读描写大海的句子呢？男生和女生比比美吧！

　　好了，一幅美丽的大海图画完成了，接下来，太阳公公又画了一幅怎样的作品呢？请你在书中找找答案吧！重点指导“轻轻地”。洁白的云彩还可以像什么？

　　六、图片欣赏：

　　今天啊，太阳公公还给我们带来了其它几幅作品（课件），仿句：太阳，你把----粉刷得-------，就像--------。

　　哎呀！作品不见了，出现了六个小圆点，（作品很多，说也说不完）是的，在这个美丽的世界上，太阳公公还有许多作品就藏在这六个小圆点中呢！

　　六、课间休息。

　　七、太阳公公还做了一件有趣的事情，（课件）鼓励孩子读出自己不同的感受。

　　八、总结：

　　还记得上课前咱们与太阳公公的对话吗？老师真想把这个题目改一改，告诉所有的人，（太阳，你是粉刷匠！）来吧！让我们打开书，再来美美的读读课文吧！