教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．丰富语言，感受文字和大自然的美。

　　3．了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借朗读感悟、展开想象、收集资料等方式感受宝岛台湾的美丽，培养审美情趣，激发学生对宝岛台湾的热爱之情。教学重难点：

　　通过多种方式感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学重点，如何让学生进入课文描写的情景是教学的难点。

　　教学准备：

　　制作多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1．师：在我们祖国的东南方，有一个岛像一颗明珠一样镶嵌在东海和南海的浪花里，它就是（在地图中相应的位置出示词语：台湾）——读

　　2．人们常常把这个岛叫做——（出示词语：宝岛）生读

　　3．台湾在世界上有个美名，知道是什么吗？（蝴蝶谷）

　　4．师：你说对了一半，台湾因盛产蝴蝶扬名世界，所以人们称之为“蝴蝶王国”。就让我们到那里去看看吧。请同学们打开书，出声读读课文，注意把字音读准确。

　　二、检查自学

　　师：刚才大家读得都很认真，看看这些词语你是不是都能读准确？

　　出示词语：祖国宝岛台湾

　　气候温暖花草茂盛

　　五彩缤纷五颜六色

　　因此吸引

　　指名分组读词语

　　齐读词语

　　谁能用上这些词语，围绕课文说几句话。

　　指名交流

　　三、学习课文

　　1．师：台湾那里为什么有那么多的蝴蝶呢？这跟那里的环境有关，（出示台湾风光图）台湾处在亚热带、热带，常年气温都比较温暖，而且四季的温度变化不大，所以特别适合蝴蝶的生长，你觉得台湾美吗？美在哪里？

　　指名交流。

　　课文的第一小节就给我们介绍了台湾。谁来读读。

　　交流总结：台湾那里什么适合蝴蝶的生长呢？

　　2．每年有400多种的蝴蝶飞往台湾，（出示蝴蝶图片）欣赏完图片后，你有什么感受呢？你想到了哪些词语？指名交流。

　　3．过渡：喜欢这些蝴蝶吗？每年的春季，许多的蝴蝶都一路飞行，到山谷聚会，让我们一起去感受一下那奇异的景象。在去蝴蝶谷之前，你最想知道什么？

　　学生质疑

　　人们为什么叫它“蝴蝶谷”？请大家读读渴望内地二小节，找找答案。

　　指名读

　　交流：人们为什么叫它“蝴蝶谷”？

　　a用“因为……所以……”的句式说一说。

　　b教师朗读重点语句，请同学闭眼想象：你好像看到了什么？都有什么颜色？你能用一个词来表示它们的颜色多且美吗？

　　（色彩斑斓）读好这个词语。

　　C各种各样的蝴蝶都来了，许多许多，谁来读好这个词语。出示（一群群）

　　D蝴蝶是怎样来的呢？找找有哪些动词。交流。体会动词使用的准确性、生动性。“飞过、穿过、越过”。

　　E小蝴蝶来山谷干吗呢？展开想象。他们多高兴啊！指导感情朗读。读出那种感受。

　　4．过渡：台湾是蝴蝶生长的好地方，各个品种，各个颜色的蝴蝶愉快地生活着，聚在一起，这时山谷的景色十分迷人。读第三小节第一句。