一、教学要求

　　1?学会本课6个生字和由生字组成的词语。认识3个字。

　　2?分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3?理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

　　二、教材说明

　　这篇课文是一则寓言。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理争辩，反驳狼的故事。全文共六个自然段，第一自然段讲狼看见小羊在小溪边喝水，交待了事情发生的地点。第二至六自然段讲凶恶的狼故意找碴儿，先后找了三个借口，要吃小羊，而善良的小羊温和地跟它讲道理，驳倒了它，但狼根本不听小羊的申辩，最后还是残暴地往小羊身上扑去。

　　这篇寓言采用了对话形式，运用了许多生动形象的词语，讲出了狼和小羊说话时的神态。

　　学习生字词，朗读、理解课文，是本课的教学重点。

　　三、教学建议

　　（一）课前准备

　　生字卡片、词语卡片，课文朗读录音带、教学挂图（或投影片）。

　　（二）识字、写字教学

　　1?识字教学。

　　狼：是后鼻音。记字形可与“浪”进行比较，利用汉字构字的规律区别字的形音义。

　　脏：多音字，本文应读“zāng”，不能读成“zàng”。

　　背：是多音字，在本课应读“bèi”。

　　怜：“怜”和“冷”的字形相近，可把它们进行比较。“怜”是“竖心旁”，是“可怜”的“怜”；“冷”是“两点水”，是“很冷”的“冷”。

　　辩：可以将它和“辨、瓣”相比较。

　　2?写字教学。

　　狼：左窄右宽，左边是“犭”，不是“扌”，要指导学生写好第二笔“”。右边的第四笔写在右半格的横中线上，“撇”和“捺”都写在右下格，其中“撇”要在横中线上下笔。

　　脏：左窄右宽，左右两部分要写紧凑。

　　背：上边的“北”写在上半格，靠近横中线，“月”写在下半格，要注意把“月”的第一笔写成“竖”。

　　怜：左窄右宽，右边是“令”，不是“今”。要把左右两部分写紧凑。

　　辩：左中右结构，中间比较窄。左边的“辛”字第7画要写成“撇”。中间部分的“点”要写得低一点儿，第二笔要在横中线上起笔，左右两部分要写得一般高。

　　（三）词句教学

　　读写下列词语：

　　故意弄脏温和可怜争辩气冲冲背地里

　　课文中狼和小羊的两次对话，以及狼最后说的话和动作描写应重点理解。教师可出示彩色的活动挂图，让学生看清故事发生的地点，演示小羊先在小溪边喝水，再演示狼在小溪的上游出现。通过直观，使学生看清是小羊先来喝水，狼是后来的。小羊在小溪的下游，狼在小溪的上游，为理解狼“故意找碴儿”作好铺垫。在此基础上，教师引导学生用多种方式读课文中狼和小羊的对话以及狼最后说的话，通过反复读使学生知道狼为了吃小羊故意找碴儿，诬赖小羊。