8、那现在我们开始。我表演，你们说，行吗？

　　9、真了不起，你们都是优秀的解说员。

　　10、小朋友，昨天老师让你们观察了天上的云，然后让你们自己发挥想象，把你们设计的云房子画下来，现在谁来介绍你画的云房子？（出示句式：我造的云房子像------。指名上台介绍。）小设计师们真是智慧无穷，设计出各种各样的房子，真美丽啊！我想你设计的房子一定有许多鸟儿争着住进去。学生展示，教师评价指导：如果能象书上那样用上一些好词那你就有本领了。

　　11、大家造的云房子真多，能用上这样的句式说一说吗？（出示：我们的云房子真漂亮呀！有的像----------，有的像-----------，还有的像-----------。）

　　（我们的云房子真漂亮，有的像苹果那样圆圆的，有的像香蕉那样弯弯的。有矮矮的稻草屋，有高高的东方明珠电视塔）（有的像狮子那样威风凛凛地站着，有的像大象那样傻傻地躺着。有很高的大厦，有很矮的木头房）[

　　1）学生自由读。

　　12、小结：同学们的想象力真丰富呀！造出的云房子形状真多呀！我不由得想送云房子一个词：千姿百态（板书，齐读词语，说一句话，云房子真是千姿百态！齐读句子。）

　　（三）精读第三、四自然段

　　过渡：小鸟们造了这么多云房子，心情会怎样？

　　1、读好“开心极了”小鸟们这么开心他们会做什么呢？

　　2板书“玩耍”、“作客”：（写“客”字的时候，下面的“口”要写得扁一些。耍中的女中的横要长）什么叫“作客”。生齐读“作客”、玩耍。教学生字:客和耍。

　　3、小鸟们把房子造好了，可高兴了，谁来读好这句话“叽叽喳喳叽叽喳。”看看哪只小鸟最高兴！

　　4、这可是小鸟的语言，请小朋友来做小翻译，说说它们说的是什么呀？（交流）（生：小鸟们说，这里的云房子可真多呀！生：我造得云房子多漂亮，你到我家来玩吧！生：欢迎大家到我家来参观！）

　　5、小朋友可真是鸟语专家，把小鸟的话都翻译出来了，真了不起。谁愿意来做一只快乐的小鸟，表达自己快乐的心情呢？指名读。

　　（四）精读第五自然段

　　1、正当小鸟们高兴的时候，忽然，呼啦啦吹来一阵风，云房子发生了什么变化呢？

　　2、（映示句子）“咦？云房子不见了。云房子哪儿去啦？”

　　你能体会小鸟的心情吗？（指导读好疑问、奇怪的语气）（指名读，评价：）

　　3、从这里你感受到云是怎样的？（板书：千变万化）

　　（五）精读第六自然段

　　1、云房子不见了，天空还有什么呢？引导学生通过看图说说什么样的太阳，什么样的蓝天？理解:笑眯眯，水汪汪，它们属于什么类型结构的词，你能说几个这样的词吗？指导读。水汪汪是什么意思？能在这一节中找到答案？（像洗过一样干净）