教学目标：

　　1、 阅读过程中正确认读本课生字11个，能正确描摹生字6个，积累词语9个。能根据课文内容理解词语“莫大、其实、坚毅、谨慎、长途跋涉”的意思。

　　2、 正确流利地朗读课文。按课文内容完成相应的填空。

　　3、 有感情地朗读课文第三节。能用已学的摘录词句的方法圈划出体现小蜗牛不怕失败，努力向上攀登的词句，并能说出理由。

　　4、 懂得“世上无难事，只要肯登攀”的道理。

　　教学重点和难点：

　　1、 正确流利地朗读课文。按课文内容完成填空。

　　2、 有感情地朗读课文第三节。圈划出能够体现小蜗牛不怕失败，努力向上攀登的词句，并能说出理由。

　　教学准备：

　　1、 多媒体课件

　　2、 生字卡片

　　3、 动画，音乐《蜗牛》

　　4、 范文《滑雪》

　　教学过程：

　　一、词语练习、揭示课题：

　　1、词语拓展练习：

　　（1）（媒体出示）青蛙（配图片）、王子{配图片}

　　师：你看到是一只怎么样的青蛙？一位怎么样的王子？（指名学生回答）

　　看似毫无关系的两个词语，放在一起，就成了著名的童话故事《青蛙王子》。

　　（2）（媒体出示）萧伯纳（配图片）、小女孩{配图片}

　　师：萧伯纳是谁？（指名学生回答）

　　一位大名鼎鼎的剧作家和一位普普通通的小女孩放在了一篇课文里，那就是《萧伯纳和小女孩》。

　　（3）（媒体出示）童年（配图片）、蜗牛{配图片}

　　师：在你印象中童年是什么样的？蜗牛又是什么样的？（指名学生回答）

　　大家说得真好。这两者之间会有什么关系，发生了怎样的一件事呢？

　　2、今天就让我们一起来学习这篇课文：47、童年与蜗牛（板书），齐读课题。

　　二、学习课文第二小节

　　1、自由朗读课文第二小节，要求：

　　（1）将句子读通顺，读准生字的字音。

　　（2）用直线划出描写蜗牛外形的句子。

　　（3）用点点出突显蜗牛是“胆小鬼”的词语。

　　2、指名交流（描写蜗牛外形的句子）。

　　（媒体用横线划出）“蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。”

　　3、学习生字：螺。（媒体出示：大蜗牛）

　　让学生通过图片直接理解“螺旋形”是指：一圈接着一圈，从小到大，由里到外。

　　4、指名交流（突显蜗牛是“胆小鬼”的词语）。（板书：胆小鬼）

　　（媒体用点标出）“慢腾腾、探出、东张西望、谨慎”

　　5、学习生字：谨、慎。（正音：都是前鼻音）

　　6、全班齐读第四句，请学生上讲台模仿表演。

　　师有感情地读好第四句，全班学生一起根据老师念地做动作。

　　7、复习摘录词句的方法：（根据刚才的顺序帮助学生回忆并板书）

　　（1）了解内容 （2）抓住重点 （3）提出要求 （4）摘录词句

　　三、学习课文第三小节