（人民教育出版社小学语文第三册第9课）

　　教学目标：

　　1、认知目标：学会本课11个生字，认识7个生字。正确读写要求学会的词语。

　　2、了解两座新型桥的样子、特点，体会新型桥给人们带来的方便，感受发明发明的巨大，从而激发学生努力学习，向往科学和发明发明的兴趣。

　　3、能正确、流利地朗读课文。

　　教学重、难点：

　　1、 学习生字新词，读好课文。

　　2、 了解新型的桥的特点，激发学生发明发明的兴趣。

　　教学准备：

　　CAI课件：潜水桥的画面；鱼儿在桥周围游动，船在船顶划动的动画效果；塑料桥的画面；人物从塑料桥上通过的动画效果。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、 谈话导入，揭示课题。

　　1、 你见过什么样的桥？还听说过什么样的桥？

　　2、 今天我们要和兰兰一起去过两座新型桥，读课题。

　　二、 初读课文，自学生字，大概了解课文内容。

　　1、 提出自学要求：读准字音，读通课文。

　　2、 检查自学情况，指导学生把课文读得正确、通顺，特别注意指导几个长句子中的停顿。

　　三、 分析识记生字，指导书写。

　　1、 认读生字卡片上的生字和词语，通过各种形式，达

　　到人人动口练读的目的。

　　2、 学生自己想办法记字。（运用已掌握的熟字加偏旁、换偏旁、形声字的规律、熟字和生字进行比较等方法记字形。）

　　3、 学生交流记字方法，重点强调几个易错字：

　　结：右上边是“士”，不是“土”。

　　野：右边不要写成“矛”。

　　专：下面不是“土”，第3画是竖折折，最后写点。

　　4、 指导书写：

　　指导学生观察字在田字格中的位置，利用田字格帮助学生写好字。

　　兰、专：要写在田字格的中间。

　　座：广字旁的“撇”要长，包住里边的“坐”。

　　野：左短右长，“里”的最后一笔要变成“提”。

　　5、 学生书写生字，老师巡视指导。