苏教牛津英语三下：Unit9 Shopping第二课时
一、 教学目标：
知识技能
1. 能听懂、会说单词 a hat, a vest, a tie, a cap, a belt, trousers, shoes, socks
2. 能按四会要求掌握单词a cap ,a hat ,a vest
3. 能正确区分a cap 和a hat
4. 能听懂、会说、会运用句型Can I help you? What colour? What about 鈥�? How much is it? 并做出回答。
5. 通过情景的创设，学习如何购买服装，了解课本以外更多服饰类单词并学会购买其他物品。
学习策略
1. 引导学生在游戏的过程中通过自我选择和辨析来区分单词。
2. 引导学生整体运用情景对话，理解对话细节信息。
情感态度
1. 培养学生积极用英语表达的情感态度。
2. 引导学生发现不同场合着装的区别，培养学生正确积极的审美观。
二、教学重难点：
1. 能在情景中学会句型Can I help you? What color? What about 鈥�? How much is it? 并做出回答。
2 通过创设情景学习如何购买服装。
3. 对中年级学生英语学习方法的指导。
三、教学过程：
Step One: Lead-in
1. Self-introduction（教师自我介绍）
The teacher introduces herself and chats with the students.
〔设计说明〕：师生相互熟悉，活跃气氛，铺垫服装类单词
Step Two: Presentation
1. Bring up the topic（揭示话题）
The teacher tells the students the topic of this lesson, and asks them what clothes they have learned.
〔设计说明〕：通过让学生用在3A中已经学习过的服装类词汇为课件中的女士搭配服装，调动学生相关知识储备，为进入新的服装类单词的学习进行铺垫。
2. Try to find the tie （学习新单词， 并巩固学习过的单词）
The students guess which box the tie is in.
〔设计说明〕：通过寻找物品的方式，让学生游戏中学习新单词， 四会 a cap, a hat, a vest, 引入购买场景。
3. The students go shopping（通过情景创设，巩固和强化如何购买服装）
The students try to remember the sentences they have learned in Part A and go to buy a tie.
〔设计说明〕：回忆学过的句型，进行C部分对话。
4. Play a game (通过游戏复习所学单词)
The students try to say more words in 15 seconds.
〔设计说明〕：小组之间进行竞赛，看哪一组说出的单词多，激发学生的强烈兴趣，复习服饰类单词。
Step Three: Consolidation
1. Go to buy some gifts
The students go to buy some gifts for the hosts.
〔设计说明〕：通过让学生帮助要去参加聚会的夫妇帮主人买礼物，巩固所学对话和单词。每一小组给的钱数固定，也可培养孩子良好的理财习惯。
Step Four: Homework
1. Homework
① Copy the new words.
. （抄写四会单词。）
② Make a dialogue by yourselves.
（自己编一段对话)
〔设计说明〕：复习巩固四会单词和巨型，活跃学生的思维。
Thanks a lot, judges. Have a nice day!
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