上海教牛津英语1B：Unit2 Small animals第六课时
一、主要新授内容(new contents)
Main words: rabbit, bee, bird, frog, butterfly
Numbers: one-six, seven, eight, nine, ten
Main sentences: What do you see? I see a _______.
二、学习目标(Objectives)
1、创设真实的语言情景，调动学生学习的积极性。
2、结合本课主题鈥斝《铮聪肮痰ゴ蔲rog, rabbit, butterfly, bird, bee等。
3、在情景中运用What do you see? I see_____.来描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。
4、在特定场景中会用I am a ________.来介绍。
1、熟练掌握数字1至10的表达，巩固名词复数的口头表达。
2、在各类活动中激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。本节课是一节复习课，在这个环节中应该营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
Activity 1 Song
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Introduce a new friend |
Do you like animals? What animal do you like? I鈥檇 like you to meet a new friend.（出示图片） His name is Gogo. He is a little dinosaur. |
出示一个卡通人物，吸引学生的注意，激发他们的好奇心，营造良好的学习的氛围。 |
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2 |
Free talk |
Let鈥檚 say hello to Gogo. Hello! How are you? 鈥� |
通过与小动物的对话，调动学生学习的积极性。 |
Activity 2 Listening
1、教学辅助(Aids)
1）图片
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
It is morning. Gogo and his friends are going to school. The school bus is coming. |
创设情景，为下面的活动作准备。 | |
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2 |
I am ___. I have got ___. I can _____. |
I am Gogo鈥檚 friend. I am little. I have got two wings. I can fly. I can sing. Who am I? (类似方法引出另几个小动物) |
在听的过程中，不仅巩固了本单元的内容，也发展了学生的思维。 |
Activity 3 （Guessing）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（1B-U2-23）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
（多媒体画面出现一辆校车）It is morning. Gogo and his friends are going to school. The school bus is coming. |
创设情景，为下面的活动作准备。 | |
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2 |
Animals and numbers |
（出现车厢内场景）Can you find their seats? No. 1 is for Rabbit. No. 2 is for _____. 鈥︹�� |
通过为小动物找位子的活动，巩固对本单元单词和数字的认读。 |
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时没有新授内容，在这个教学阶段可根据语言训练的需要创设一定语言使用环境，设计一些机械性操练和意义性操练。建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，注意张弛结合，维持学习兴趣。
Activity 1 A maths lesson
1、教学辅助(Aids)
1）算式卡片
2）数字卡片
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose | |
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1 |
Numbers: 1-10 |
The first lesson is a Math lesson. Let鈥檚 count the numbers together. |
创设数学课的情景在数学游戏中巩固数字的表达。 | |
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2 |
Numbers: 1-10 |
（每个学生得到一张卡片，有单词卡片，有算式，根据算式答案，找到自己的朋友说说算式的含义）
Three and five is eight. |
Activity 2 （Memory game）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U2-24)
2) 屏幕
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
What do you see? How many? |
Gogo and his friends are in the TV room. They are watching TV. What do they see?(多媒体快速呈现各种画面有动物、水果、学习用品等)What? How many? |
通过快速闪现的画面，吸引学生的注意，让学生在较短的时间内记忆图片内容，培养学生的直接思维。 |
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2 |
What do you see? I see _____ _______. |
将全班分成两大组进行比赛What do you see? I see _____ _______. |
在对话中巩固复数的运用与表达。 |
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